初中历史(人教版)第17课国际工人运动与马克思主义的诞生

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1、第17课国际工人运动与马克思主义的诞生教学目标:1、熟练说出英国宪章运动的时间,性质及结果;马克思主义诞牛的时间,标志和影响。2、分析马克思主义诞生的历史条件和巴黎公社失败的原因。3、通过学习马克思格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操,树立正确的人生观,价值观和世界观。教学重点:马克思主义的诞生教学难点:巴黎公社失败的根源教学方法:五元教学,自主探究教具:大屏幕教学过程:一、设疑(-)创设情境,导入新课【播放《国际歌》,师生轻唱】同学们,这首《国际歌》在世界上传唱了一百多年,在这一百多年里,它激励着世界上不同肤色,不同语言,受压迫的人起来反抗,这首歌是著名的法国工人

2、运动领导者之一欧仁•鲍狄埃为纪念国际工人运动而作的,19世纪的工人运动有什么特点?今天我们就来共同学习第17课国际工人运动与马克思主义的诞生(二)学牛快速阅读教材,梳理重点知识以问题形式提出来,师牛归纳整理,形成自探提纲。教师预设问题:1、英国宪章运动的时间,政治纲领,性质;2、思考马克思主义诞生的条件,记住马克思主义诞生的时间,标志;结合“动脑筋”体会马克思主义诞生的历史意义;3、巴黎公社是什么性质的政权?它为什么很快就失败了?二、探究(-)出示自探提示,组织学生自探。自探提示:(二)小组合探1、小组内讨论解决自探中未解决的问题。2、出示展示与评价分工。展不内容展示组展

3、示方式评价组1题2题3题三、展示学生展示(板书、口述或随机展示)四、评价(-)学生评价(-)教师评价、点播或精讲五、运用(-)质疑再探教师预设问题:①怎样理解英国宪章运动的性质?(群众性,政治性)②马克思主义是怎样诞生的?③从马克思、恩格斯身上,我们能学到什么?④巴黎公社很快失败的原因有哪些?从公社战士身上,我们学到了哪些精神?(二)根据本节学习内容,学生自编习题,交流解答。(根据时间设计,如果时间不够,新授课上就不编题,可在练习课上进行编题训练。)(三)教师精选题当堂检测:1、19世界三四十年代,欧洲工人运动蓬勃兴起的根本原因是()A工业革命的进展使资本主义社会矛盾显露

4、B严重的贫富对立C广大工人劳动条件恶劣,生活悲惨D工人阶级参政议政的民主觉悟提高2、世界上第一次群众性的政治性的无产阶级革命运动是()A法国大革命B法国巴黎公社C英国宪章运动D美国独立战争3、马克思主义诞生的标志是()A《国际歌》的发展B《人民宪章》的颁布C《共产党宣言》发表D巴黎公社成立4、引发巴黎公社起义的直接原因是()A普法战争法国战败B1871年3月政府军队镇压国民自卫军C法国资产阶级同工人阶级的矛盾不可调和D巴黎人民生活困苦5、“英特纳雄奈尔一定要实现!”欧仁•鲍狄埃的《国际歌》唱遍了全世界,他的创作与哪一历史事件相关联()A巴黎公社B宪章运动C《共产党宣言》发

5、表D工业革命6、“让统治阶级的共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链,他们获得的将是整个世界。(1)上述材料选自哪部文件?作者是谁?为哪个组织而起草?(2)上述材料表达了作者怎样的思想感情?(3)它的发表有什么意义?7、材料一:当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的,但威力并不因此减弱的变革。——恩格斯材料二:让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧,无产阶级在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。——《共产党宣言》回答:(1)材料一反映的“一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”指的是什么重大事件?如何理解“威力并不减弱”?(

6、2)材料一反映的历史事件与材料二所表达的思想有什么必然联系?(四)课堂总结由一名学生进行总结,内容为本节课重点知识(其他学生可适当补充),并评出三星一组(质疑之星、展示之星、评价之星和优秀小组)教后记:

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