2019师德模范先进事迹材料

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'2019师德模范先进事迹材料'
重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考,  高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变,确保上级党委决策部署落地根。  以学为先,打牢基础。每月下发干部政治学习计划,采取领导带头领学,党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神,为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前,下发干部政治理论学习计划2次,撰写读书笔记13篇、心得体会1次。  以转为要,抓住关键。坚持深化干部入户走访活动,严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求,重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”,采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式,确保网格员认真落实“四知四坚持人民至上、促进执政为民的必然要求,是解决突出问题、提升干部素质的重要举措。总书记号召各级领导干部:弘扬新风正气,抵制歪风邪气,着力解决突出问题,努力实现领导干部作风的进一步转,为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。构建社会主义和谐社会关键在党,党的领导干部在党的各级组织中肩负着领导责任。领导干部其作风如何,直接关系到党的影响力、凝聚力、战斗力,关系社会主义和谐社会建设的成败。因此,加强领导干部作风建设是全面贯彻落实科学发展观的必然要求,是构建社会主义和谐社会的必然要求,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求,是做好新形势下反腐倡廉工作的必然要求。“转作风、促发展”首先要解决领导干部的作风问题。领导干部作风好,干部职工风气盛,大家才能心往一处想,劲往一处使,推动航天事业又好又快发展。  二、必须强化学习,切实增强开展“学讲话、转作风、促发展”教育实践活动的针对性和实效性。(践行宗旨是关键)  第一,要强化学习,深入基层调查研究。学习是立身之本、发展之本,要坚持把学习贯穿于活动始终,认真学习集团开展“学讲话、转作风、促发展”教育实践活动动员大会精神,认真领悟领导在动员大会上的讲话精神,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践。  我们要把学习作为增长才干、提升境界的重要途径,作为履行职责的第一需要,戒除浮躁、静下心来,把更多的时间用在学习知识、思考问题上,不断提高胜任工作的能力和素质。师德模范先进事迹材料  凭着对教育事业执着的爱,十八岁的我就选择了小学教师的职业,如今已经在教坛上工作38年,35年的班主任工作,和学生在风雨中共同走过。时至今日,克服了自己年龄大,妻子又体弱多病的重重困难,继续奋斗在教育的第一线。正是这38年的教育生涯,才有幸品尝到各种酸甜苦辣,懂得育人之道:那就是小学德育教育是基础,它将是一个人科学的人生观、世界观、奠定基础的最佳时期。基础教育更需要教师:有高洁自尊心,以身示范;有强烈的责任心,爱生如子;有坚定的事业心,全面负责;有迫切的进取心,精心细作,一丝不苟的师德高,师德深,师德正,师德美教师。  35年的班主任工作,深深的体会到,少年儿童正值,近朱者赤,近墨者黑的童稚年华,他们最需要榜样的模仿和鞭策,教师的举止言谈对学生成长也将起着潜移默化的作用。陶冶他们的情操,同时我更觉得教师是学生可风的具体榜样,因此我常以英雄、模范的事迹教育启发他们,组织学生校外活动,教师节为教师献爱心,春节慰问军烈属、关爱残疾人。从七三年到现在,所教的班级都按自然村编著成小组,由组长带领定期定时进行活动来自于社会各界的一封封感谢信。足以说明孩子受教育的效果。同时我更觉得老师是学生时时可见的榜样,老师的形象在孩子幼小的心灵中有着至高无尚的地位,老师的举止言谈比远离身边的榜样更有其珍贵的价值。孔子曰:其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。因此我平素注意自已的仪表、举止、投足。凡要求学生做到的,自己首先做到,如:学生课间活动,我和学生共同跳绳、打球;劳动时,我和学生一起擦玻璃,清垃圾;担当区地上的杂物我经常捡。教学生讲文明,我时时注意自已的言行如:在叫学生;回答问题时,总是说请坐等文明礼貌用语,学生在教室开展活动时,看见地面脏了要扫时,总是用扫帚蘸水扫地,以免将灰尘落到学生身上,这样做开始我并没有觉得有多在意义。我班有几个学生极其自由散漫,后来在遵守纪律方面有了明显转变,边我也感吃惊他们在班会上讲,教师处处跟我一样,我们再不守纪律就太不象话了。为了做好这份工作,为了让每个学生都能健康快乐的成长。这么多年我一直在克服家庭生活负担过重,家务过多的困难。是“教师”这神圣字眼,让我摆脱了个人精神上的痛苦,一心投入到工作中。  记得,96年我所教班级是一个差生班,自然差生多一些,想到领导的信任,家长的期望,社会的观注。我暗下决心,一定把这个班带好,用我心中的爱,来圆所有人的梦,打造一间小学的牌子。在我教这个班有个被叫成“疯傻”的男孩,引起了我的重视,经家访得知该学生的母亲有精神障碍,孩子做过头髓穿,中枢神经受到了很大的刺激,所以大脑比较迟钝,学校把他列为旁听生,从来也没人过问他的学习情况。他考试经常是一位数,自理能力也很差,个人卫生不好,浑身一股味。特别是到了夏季,经常不洗脸、不梳头。因此同学们都不愿接近他,这引起了我的注意,我想这个孩子已经很不幸了。我做为他的班主任老师,怎能轻易撒手不管呢?更应负起责任。尽管我也看出她与别的学生有些异样,明显地表现出不聪明,我还是决定要对她做一番的努力。于是我走近他,与他谈心,他说他也想学习,只是跟不上,我问他为什么?他说同学欺侮他,瞧不起他,总是自己一桌,经常做在后排,干学学不会,只好混日子。我听到了这些,心情久久不能平静,心想这样的学生要提高上来也真难啊!但是我是他的班主任,转变他是我良心的需要。我要用真诚的爱去温暖他那颗泠落的心,用辛勤的汗水弥补他智力上的缺陷和知识上的不足。我第一次当着这位学生的面用亲切的语气说:徐杨从现在起就要振作起来,今后再不会有人歧视你了,我和全班同学都做你的朋友,和你一起学习一起玩。他没有说话,只是瞪着一双激动的眼睛望着我,我觉得这眼神是期盼、是信任的目光。为了改变他的学习环境,我特意组织班会,给同学们讲了互相尊重,互相爱护、共同进步的道理。从这以后,在中队长的带领下,大家对他亲近了,班干部主动帮他答疑解难,课间同学们主动邀他做游戏。在学习上我对他更是偏爱倍加,苦辛的经营,让他真的发生巨大的变化,自理能力提高了,考试成绩也都能在60分以上。看到他的进步,我从内心感到欣慰。是啊,疾病如果得不到及时的治疗将会酿成痼疾,弱智的学生得不到特殊的帮助岂不成为废材,对这样的学生我总是用爱的清泉去拭拂受伤孩子的心灵,在培养学生的过程中,哪怕有一丝一毫的希望,我也努力去争取,决不能因为自己没有尽到责任而后悔。  生活总是在不断戏弄人,
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