救灾志愿者培训

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'救灾志愿者培训'
v 带给受震灾伤害同胞一份关心、爱心、帮助v 提供有智慧的爱v 避免自己受伤害v 心理护理v 护理技能常识:喂食 观察 基础护理v (1)恐惧焦虑。 恐惧:病人的担心、害怕有明确的对象 和较充分的理由。 焦虑:病人的担心、害怕模糊不清,不 可名状,与所患疾病的严重程度明显不符。v (2)情绪不稳。 病人患病后容易形成不良心境,爱挑剔, 好发脾气,遇事易激动,轻微刺激往往引 起很大的情绪波动。男病人多表现为为一 点小事而吵闹,而女病人多表现为抑郁、 哭泣。可及时执行检查治疗v (3)角色适应不良:Ø 角色冲突:突然患病 ,认为对自己不公平, 或是对自己的惩罚,因而表现出愤怒、激动、 焦躁、茫然和委屈。 3)角色适应不良:Ø 角色强化:病人安于被别人照顾,始 终认为自己是病人,因而自信心减弱,依 赖性增强,自己能做的事也要别人来做 , 希望得到更多、更好、更持久的护理。(4)丧失控制力。 疾病给病人带来的的限制,导致基本需要 满足受挫;有些病人需要长期接受治疗; 病人自己对病情无法预测等,病人面对疾 病感到自己被疾病所主宰,对自己所处的 情境失去控制力,并由此而产生悲观、忧 郁,丧失生活勇气。 (5)自尊心受挫。 可能遗留残障的病人,其工作性质、事业 发展有可能因此而改变。躯体健康受损以 及个人成就的降低,均导致病人的自我价 值和自尊心受挫,因此病人非常重视别人 对他的态度。v (6)孤独感。 病人远离家园,远离亲人,与社会隔离 等。致使病人社交减少,生活乏味,孤独 感加重。 1)期待心理。病人最想知道手术效果,希望能尽 快康复和痊愈。2)痛苦烦躁。手术后大多活动受限,疼痛不适, 因而感到痛苦、烦躁、心境不良,变得好发脾 气、任性和挑剔。3)抑郁。手术后出现预后不良-身体结构或外 观改变(如残肢)、功能丧失(如脏器切除)等情 况,对病人的心理打击是大而持久的.病人因此 会产生自卑、伤心、沮丧和绝望情绪。 v 交流不畅·愤世嫉俗·缺乏自制力:愤怒,无 耐心·情感迟钝·对经历感到麻木与困惑·没有 安全感·睡眠:噩梦·不能集中注意力和决 策·失去信任感·绝望感·罪恶感:觉得自己本 可以做得更好、更多·过分悲伤、忧郁。 v 不要勉强他遗忘痛苦,伤痛会停留一段时间, 是正常的现象,更好的方式是分担痛苦 1、对于你所经历的痛苦和危险,我感到很难过。2、你现在安全了3、你现在的反应是正常的4、事情会好起来的,而你也会好起来的。 5、你现在不应该去克制自己的情感,哭泣、愤怒、 憎恨你要表达出来。 v 放下尊贵,放下心理距离:对于一个有人 格尊严的人,同情会从形式上杀死一个人 的斗志,被同情是一件极伤自尊和耻辱的 事情 。v 地震无法从记忆中磨灭,允许有悲痛期, 短时间的沉默是正常的,不要强求他很快 调整过来。尊重他们的情感,尊重他们生 命中历经的哀伤,这些是要自己消化和沉 淀的。奢望很快地恢复原状是不符合人性 的。坦然让他们体会苦涩,咀嚼阵痛,懂 得责任,懂得人生坚强的含义从而更懂得 珍惜把握健康和坚强的人生。v 喂食:方法 注意事项v 观察:神志 生命体征 尿量v 基本护理:翻身 功能位(放松体位)v 自我心理保护:受灾患者素质不同,要求不同 (取决于有无感恩的心) 尽自己的能力去做,不求回报!v 自我身体保护:进出病房后注意更换衣裤、洗手、 洗脸…… 建议:皮肤有伤口时,等伤口愈合。v 带给受震灾伤害同胞一份关心、爱心、帮助v 提供有智慧的爱v 避免自己受伤害v 心理护理v 护理技能常识:喂食 观察 基础护理v (1)恐惧焦虑。 恐惧:病人的担心、害怕有明确的对象 和较充分的理由。 焦虑:病人的担心、害怕模糊不清,不 可名状,与所患疾病的严重程度明显不符。v (2)情绪不稳。 病人患病后容易形成不良心境,爱挑剔, 好发脾气,遇事易激动,轻微刺激往往引 起很大的情绪波动。男病人多表现为为一 点小事而吵闹,而女病人多表现为抑郁、 哭泣。可及时执行检查治疗v (3)角色适应不良:Ø 角色冲突:突然患病 ,认为对自己不公平, 或是对自己的惩罚,因而表现出愤怒、激动、 焦躁、茫然和委屈。 3)角色适应不良:Ø 角色强化:病人安于被别人照顾,始 终认为自己是病人,因而自信心减弱,依 赖性增强,自己能做的事也要别人来做 , 希望得到更多、更好、更持久的护理。(4)丧失控制力。 疾病给病人带来的的限制,导致基本需要 满足受挫;有些病人需要长期接受治疗; 病人自己对病情无法预测等,病人面对疾 病感到自己被疾病所主宰,对自己所处的 情境失去控制力,并由此而产生悲观、忧 郁,丧失生活勇气。 (5)自尊心受挫。 可能遗留残障的病人,其工作性质、事业 发展有可能因此而改变。躯体健康受损以 及个人成就的降低,均导致病人的自我价 值和自尊心受挫,因此病人非常重视别人 对他的态度。v (6)孤独感。 病人远离家园,远离亲人,与社会隔离 等。致使病人社交减少,生活乏味,孤独 感加重。 1)期待心理。病人最想知道手术效果,希望能尽 快康复和痊愈。2)痛苦烦躁。手术后大多活动受限,疼痛不适, 因而感到痛苦、烦躁、心境不良,变得好发脾 气、任性和挑剔。3)抑郁。手术后出现预后不良-身体结构或外 观改变(如残肢)、功能丧失(如脏器切除)等情 况,对病人的心理打击是大而持久的.病人因此 会产生自卑、伤心、沮丧和绝望情绪。 v 交流不畅·愤世嫉俗·缺乏自制力:愤怒,无 耐心·情感迟钝·对经历感到麻木与困惑·没有 安全感·睡眠:噩梦·不能集中注意力和决 策·失去信任感·绝望感·罪恶感:觉得自己本 可以做得更好、更多·过分悲伤、忧郁。 v 不要勉强他遗忘痛苦,伤痛会停留一段时间, 是正常的现象,更好的方式是分担痛苦 1、对于你所经历的痛苦和危险,我感到很难过。2、你现在安全了3、你现在的反应是正常的4、事情会好起来的,而你也会好起来的。 5、你现在不应该去克制自己的情感,哭泣、愤怒、 憎恨你要表达出来。 v 放下尊贵,放下心理距离:对于一个有人 格尊严的人,同情会从形式上杀死一个人 的斗志,被同情是一件极伤自尊和耻辱的 事情 。v 地震无法从记忆中磨灭,允许有悲痛期, 短时间的沉默是正常的,不要强求他很快 调整过来。尊重他们的情感,尊重他们生 命中历经的哀伤,这些是要自己消化和沉 淀的。奢望很快地恢复原状是不符合人性 的。坦然让他们体会苦涩,咀嚼阵痛,懂 得责任,懂得人生坚强的含义从而更懂得 珍惜把握健康和坚强的人生。v 喂食:方法 注意事项v 观察:神志 生命体征 尿量v 基本护理:翻身 功能位(放松体位)v 自我心理保护:受灾患者素质不同,要求不同 (取决于有无感恩的心) 尽自己的能力去做,不求回报!v 自我身体保护:进出病房后注意更换衣裤、洗手、 洗脸…… 建议:皮肤有伤口时,等伤口愈合。v 带给受震灾伤害同胞一份关心、爱心、帮助v 提供有智慧的爱v 避免自己受伤害v 心理护理v 护理技能常识:喂食 观察 基础护理v (1)恐惧焦虑。 恐惧:病人的担心、害怕有明确的对象 和较充分的理由。 焦虑:病人的担心、害怕模糊不清,不 可名状,与所患疾病的严重程度明显不符。v (2)情绪不稳。 病人患病后容易形成不良心境,爱挑剔, 好发脾气,遇事易激动,轻微刺激往往引 起很大的情绪波动。男病人多表现为为一 点小事而吵闹,而女病人多表现为抑郁、 哭泣。可及时执行检查治疗v (3)角色适应不良:Ø 角色冲突:突然患病 ,认为对自己不公平, 或是对自己的惩罚,因而表现出愤怒、激动、 焦躁、茫然和委屈。 3)角色适应不良:Ø 角色强化:病人安于被别人照顾,始 终认为自己是病人,因而自信心减弱,依 赖性增强,自己能做的事也要别人来做 , 希望得到更多、更好、更持久的护理。(4)丧失控制力。 疾病给病人带来的的限制,导致基本需要 满足受挫;有些病人需要长期接受治疗; 病人自己对病情无法预测等,病人面对疾 病感到自己被疾病所主宰,对自己所处的 情境失去控制力,并由此而产生悲观、忧 郁,丧失生活勇气。 (5)自尊心受挫。 可能遗留残障的病人,其工作性质、事业 发展有可能因此而改变。躯体健康受损以 及个人成就的降低,均导致病人的自我价 值和自尊心受挫,因此病人非常重视别人 对他的态度。v (6)孤独感。 病人远离家园,远离亲人,与社会隔离 等。致使病人社交减少,生活乏味,孤独 感加重。 1)期待心理。病人最想知道手术效果,希望能尽 快康复和痊愈。2)痛苦烦躁。手术后大多活动受限,疼痛不适, 因而感到痛苦、烦躁、心境不良,变得好发脾 气、任性和挑剔。3)抑郁。手术后出现预后不良-身体结构或外 观改变(如残肢)、功能丧失(如脏器切除)等情 况,对病人的心理打击是大而持久的.病人因此 会产生自卑、伤心、沮丧和绝望情绪。 v 交流不畅·愤世嫉俗·缺乏自制力:愤怒,无 耐心·情感迟钝·对经历感到麻木与困惑·没有 安全感·睡眠:噩梦·不能集中注意力和决 策·失去信任感·绝望感·罪恶感:觉得自己本 可以做得更好、更多·过分悲伤、忧郁。 v 不要勉强他遗忘痛苦,伤痛会停留一段时间, 是正常的现象,更好的方式是分担痛苦 1、对于你所经历的痛苦和危险,我感到很难过。2、你现在安全了3、你现在的反应是正常的4、事情会好起来的,而你也会好起来的。 5、你现在不应该去克制自己的情感,哭泣、愤怒、 憎恨你要表达出来。 v 放下尊贵,放下心理距离:对于一个有人 格尊严的人,同情会从形式上杀死一个人 的斗志,被同情是一件极伤自尊和耻辱的 事情 。v 地震无法从记忆中磨灭,允许有悲痛期, 短时间的沉默是正常的,不要强求他很快 调整过来。尊重他们的情感,尊重他们生 命中历经的哀伤,这些是要自己消化和沉 淀的。奢望很快地恢复原状是不符合人性 的。坦然让他们体会苦涩,咀嚼阵痛,懂 得责任,懂得人生坚强的含义从而更懂得 珍惜把握健康和坚强的人生。v 喂食:方法 注意事项v 观察:神志 生命体征 尿量v 基
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