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《福建省厦门市八年级语文下册《12 罗布泊，消逝的仙湖》教学案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、12罗布泊,消逝的仙湖【教学目标与重难点】1．整体把握课文内容,理清文章思路,培养概括能力.（重点）2．了解罗布泊的过去和现在,掌握罗布泊消逝的原因,感悟作者强烈的忧患意识.（难点）3．树立环保意识和可持续发展的观念.【课时安排】1课时【预习导学】1.知识储备:(1)作者简介:吴岗,大学教授,报告文学作家.其代表作《善待家园──中国地质灾害忧思录》获2001年度“中国最佳报告文学奖”.(2)文体简介:本文是一篇报告文学,报告文学兼有文学、新闻两种特点,新闻要求真实性,文学要求形象性、抒情性.(3)背景简
2、介:作者根据历史资料,调查研究和实地考察,怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔,写出罗布泊这一曾为我国第二大内陆湖,闻名于世的仙湖,变成今天一望无际的茫茫戈壁的悲剧的原因,从而呼吁人们树立环保意识,搞好生态保护.2、初读课文,扫除文字障碍(1)给加点字注音萧瑟(sè)和煦(xù)干涸(hé)吞噬(shì)裸露(lù)无垠(yín)鹭鸶（sī）罗布泊(pō)濒临(bīn)(2)按照意思写出词语①形容冷落、凄凉.（萧瑟）②（河道、池塘等）没有水.（干涸）③吞食；并吞.（吞噬）④大海变成农田,农田变成大海
3、.比喻世事变化很大.（沧海桑田）3.整体感知:(1)文章开头就介绍了罗布泊的现状是一望无际的戈壁滩,接着回忆过去的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲,接着说明罗布泊消逝的原因,除了罗布泊外,还有青海湖、月牙泉等地都需要拯救.(2)文章字里行间充满了强烈的忧患意识,有的是直抒胸臆,有的引用数据,有的借助对比,有的巧用修辞,请在书中标注.1.罗布泊曾是一个怎样的仙湖？现在的罗布泊是什么样子？试用简洁的语言加以概括.罗布泊过去是广阔、美丽、充满生机的湖泊,周边牛马成群、绿林环绕、河流清澈,是生命的
4、绿洲,被称作仙湖.现在则变成了一片死寂的荒漠,胡杨林成片死亡,寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖.2、仔细阅读12、13段（问题出在近30多年……浑然一体）思考:造成罗布泊消逝的深层原因是什么？我们应吸取怎样的教训？“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站排水,‘四盲’像个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河抽干了……”.造成生态环境破坏的根本原因是利益的驱动.“盲目”其实就是目光短浅,急功近利,只图眼前利益而不顾长远利益,只图本地区利益而不顾整体利益,甚至不懂生态平衡不懂自然规律,兴高采烈地自
5、掘坟墓让黄沙将整个家园掩埋.教训:开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设.3.组内交流预习导学整体感知(2),并选一例分析作用.【随堂检测】仔细体会下列句子的思想情感.(1)这出悲剧的制造者又是人！一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果,具有强烈的谴责意味,指责悲剧制造者的盲目和愚昧.(2)救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！发出了拯救生态环境的强烈呼声,表达了强烈的环保意识、忧患意识,振聋发聩.【拓展延伸】假如你是一位世
6、纪老人,与罗布泊同龄,共百岁,见证了罗布泊的百年沧桑,你将向人们诉说什么？请结合课文,展开想象,写一篇100字左右的小短文.【布置作业】1.完成第12课校本作业.2、预习第13课.
