陕西省山阳县八年级物理下册9.1压力和压强导学案1新版新人教版_7

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1、压强学习内容第九章压强第一节压强(第1课时)课型:新授课学习目标1、理解压力的概念,知道压力作用效果的影响因素.2、掌握压强的概念,知道压强的计算公式,会进行压强的简单计算.3、了解压强的增大和减小的主要方法.重难点:压力作用效果的影响因素、压强公式的运用.时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分学习过程导案(学法指导)学案(学习过程)一导课:想一想平时背书包时,是宽带子好,还是细带子好,为什么?二学生展示:让学生展示学案上自主学习内容完成及理解情况;三学生评价:1由各小组组长评价组员的自学情况;2个小组互评自学情况

2、四、合作探究:一、学生自学成果展示:一压力1、请一组同学在展示区画出下列各图中物体对表面的压力示意图.2、请四组同学在三个图中标出物体的重力.3、三组总结压力的定义:_______________________________________________叫压力.4、二组回答:压力的方向_________________,压力的作用点__________________、5、五组回答:压力与重力的关系:压力是否由重力产生?(_______)在怎样的情况下压力才等于重力?___________________________________、二压强:1、

3、实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?看课本上的实验,回答问题:一组:五、解凝答惑:1压力的概念、方向、与重力的关系;2实验压力作用效果的影响因素:步骤、方法、体现压力作用效果的现象、结论;3压强公式及应用;4、课本例题.五课堂检测:六小结:七布置作业练习册P实验研究问题的方法__________,实验中通过观察______________反映压力的作用效果.三组:分析:①步骤甲和乙中,让小桌腿朝下是保持_______不变,而探究压力的作用效果与______之间的关系.由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说

4、明力的作用效果跟___________有关.②步骤乙和丙中,把砝码放在桌面木板上是保持_____不变,而探究压力的作用效果与____________之间的关系.四组:由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关.综合可以得出:压力的作用效果跟___________和__________有关.二组:物体_____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是__

5、______,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,五组:为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2.压强单位除了帕斯卡外,《练习册》p14:11、12、13、14、15、18、还有千帕(KPa)、兆帕(MPa).它们之间的关系是:1MPa=____KPa=____Pa=____N/m2.二、学生评价:1、由各小组组长评价组员的自学情况;2、各小组互评自学情况三、合作探究:探究一:压力作用效果与压力大小的关系?控制

6、变量:受力面积相同;比较图1-3中:和.结论:压力作用效果与有关.探究二:压力作用效果与受力面积的关系?控制变量:压力相同;比较图1-3中:和.结论:压力作用效果与有关.探究结果(1)当受力面积相同时,_____越大,压力的作用效果越明显;(2)当压力相同时,__________越小,压力的作用效果越明显.四、教师小结点评:1、压力:垂直作用在物体表面的力;2、压强:(表示压力的作用效果)(1)定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强.(2)公式:(3)单位:帕斯卡(N/m2),简称帕,用符号Pa表示.1Pa=1N/m2(4)物理意义:1m2面积上承受的压力

7、是1N、五、当堂过关:见测试单页.六、课外作业:《练习册》p14:11、12、13、14、15、18、教学反思课堂检测1、物理学中把___________压在物体表面上的力叫做压力;压力的作用效果用_______来表示,它的大小不仅跟______大小有关,还跟______的大小有关,压强的计算公式是_________,压强的国际单位是__________.2、放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N,底面积为0、4m2,它对地面的压强是_______Pa,若沿竖直方向切去一半,则剩余部分对地面的压强是_______Pa.3、一块砖可平放、侧放、竖放,

8、平放、侧放、竖放时,对地面的压力相同,等于砖的_______,__

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