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《福建省厦门市八年级语文下册《29 满井游记》教学案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、29满井游记【教学目标与重难点】1．了解有关袁宏道的文学常识；结合作者生平与写作背景,把握本文对大自然的客观描写及作者的愉悦心情.（重点）2．体会比喻句的表达效果,欣赏本文写景抒情的文采.（难点）3．感受北方早春宜人的春色,培养学生热爱大自然的感情.【课时安排】2课时【预习导学】1、知识储备●作者简介:袁宏道(1568—1610),明代文学家,字中郎,号石公,湖广公安（现在湖北公安）人.万历年进士,官至吏部中郎,与兄宗道、弟中道并称“三袁”,为“公安派”的创始者.其作品率真自然,清新活泼,内容则多写闲情逸致,部分篇章反映民间疾苦,对当时政治现实有所批
2、判.他写过一些优秀的游记,代表作有《满井游记》《虎丘》.有《袁中郎全集》.●写作背景:明万历二十七年,袁宏道再次做官,任顺天府教授,终日又得和拜谒酬答打交道了,这使他颇感苦闷,更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉.《满井游记》就作于此时,文中曲折地表现出厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀.●文体常识:游记,散文的一种.以轻快的笔调和生动的描写,记述旅途中的见闻,反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等,表达作者的思想感情.本文属山水游记,又因其短小,称“山水小品”.2、初读课文,扫除文字障碍（1）给下列加点字注音燕地(yān)花朝节(z
3、hāo)廿(niàn)鹄(hú)鲜妍(yán)倩女(qiàn)靧面(huì)髻鬟(jìhuán)浅鬣(liè)罍(léi)红装而蹇(jiǎn)汗出浃背(jiā)曝沙(pù)呷浪(xiā)堕事(huī)（2）解释下列词语的意思时作（刮起）局促（拘束）土膏（肥沃）鹄（天鹅）冰皮（薄冰）始解（融化）乍明（初,始）鳞浪（像鱼鳞似的浪纹）新开（新打开）乍出（射出）娟然（美好的样子）如拭（擦）鲜妍（美丽）倩（美丽）靧（洗脸）掠（梳掠）将舒未舒（舒展）披风（开、分散）泉（名作动,汲泉水）而茗（名作动,煮茶）者罍（名作动,端着酒杯）而歌者红装（名作动,穿着艳妆）而蹇
4、（名作动,骑驴）者凡（所有）曝（晒）沙之鸟呷（吸）浪之鳞（指代鱼）始知（才）未始（尝,曾）以（因为）游堕（坏、耽误）事潇然（自由潇洒）适（正好）恶能（怎能）3、诵读课文,整体感知,用原文填空本文描写的是“花朝节”（时间）,作者“出东直,至满井”（地点）游玩,看到水“”（比喻句）,山“”（比喻句）,感受到初春的气息.【预习检测】展示课前预习效果:检测预习导学的内容（小测本听写）.小组评分（）【课堂探究】1、北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？它们在文中起什么作用？气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”.表达作者“局促一室
5、之内,欲出不得”的无奈心情.用烘托、反衬的手法,欲扬先抑,写出燕地的气候特征,暗示作者渴望出游的心情,为后文做了铺垫.2、作者运用了新奇的比喻描写景色,你能仿照例句从文中再找出几例说说它的表达效果吗？例:“若脱笼之鹄”,作者将初眷旷野中的自己比喻成“脱笼之鹄”,表现自己从局促小屋投入到大自然怀抱时欣喜、舒朗的心情.“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”以新开明镜比喻水波,写出了水的明丽,贴切而有新意；“山峦为睛雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”以新装少女比喻被晴雪洗过的山峦,写出了春山的“鲜妍明媚”,生动而传神地描写出青山的形色
6、之美.……3、结合下列语句,说说表达了作者怎样的感情？（1）局促一室之内,欲出不得.写出燕地气候的寒冷、恶劣,暗示作者渴望出游的心情.（2）始知郊田之外未始无春,而城居者未知之也.对自己冒寒出游的肯定,并对“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜.【随堂检测】把下列句子译成现代汉语 （1）于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底.在这时河上的冰开始融化,水波的颜色开始发出亮光,像鱼鳞似的浪纹一层一层的,水清澈极了,可以看到河底.（2）游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有.游人虽然还不是很多,汲泉水煮茶喝的,端着酒杯唱歌的,穿着艳装骑
7、驴的,也时时可以见到.（3）始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也.（我）才知道野外未尝没有春天,可是住在城里的人不知道这点啊. 【拓展延伸】朱自清先生的《春》给我们描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图,鲁迅先生的《风筝》描绘的是故乡春二月,天上风筝飘飞,地上杨柳发牙、山桃味蕾,打成一片春日温和的情景.厦门的春天有什么特点？请你也用生动的语言描绘一下（写在校本作业上,一百字左右）.【布置作业】1、完成第29课校本作业.2、预习第30课.
