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《福建省厦门市八年级语文下册《10 组歌》教学案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、10组歌【教学目标与重难点】1、反复诵读,感受诗作清丽流畅的语言风格.（重点）2、深透理解文章的情感内涵.（难点）3、进行积极的情感体验,在欣赏品味中享受审美乐趣.【课时安排】2课时【预习导学】1、知识储备纪伯伦（1883-1931）,黎巴嫩诗人、散文作家、画家,生于黎巴嫩,是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家.他的作品多以“爱”和“美”为主题,通过大胆的想象和象征的手法,表达深沉的感情和高远的理想.纪伯伦是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一.前期创作以小说为主,后期创作以散文诗为主.《先知》是他步入世界文坛的
2、顶峰之作,曾被译成20多种文字在世界各地出版.2、初读课文,扫除文字障碍(1)给下列加点的字注音或根据拼音写汉字. chì热(炽)祷词(dǎo) 执niù(拗)俊俏(qiào)衷情(zhōng) kuì赠(馈) 憔悴(cuì)真谛(dì)áo翔(翱)天穹(qiòng) 长吁短叹(xū) 千山万hè(壑)璀璨(cuǐ)(càn)镶嵌(xiāng)(qiàn)（2）按照意思写出词语.①形容人瘦弱,面色不好看.（憔悴）②固执任性,不听从别人的意见.（执拗）③赠送(礼品).（馈赠）④真实的意义或道理.（真谛）⑤形容珠玉等光彩鲜明.（璀璨）⑥把一物体嵌入另一物体内
3、.（镶嵌）⑦酷似.（酷肖）⑧一点儿也不动.（纹丝不动）⑨傲慢的气势逼人.（盛气凌人）⑩因伤感、痛苦等不住地唉声叹气.（长吁短叹）男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变.（海誓山盟）3、整体感知:（1）海浪唱出了怎样的歌？(划分结构)1—4节:海岸的情人,唱出难舍难分的炽热恋歌；5—7节:人世间的守护者,唱出宽广博大的情歌.（2）作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？银线,珍珠,传情的信使,大海的叹息,天空的泪水,田野的微笑.【预习检测】展示课前预习效果:检测预习导学的内容（小测本听写）.小组评分（）【课堂探究】1、作者借“浪之歌”
4、要表达什么意思和感情？借海浪与海岸热恋的形象,曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠.2、雨在文中是一个怎样的形象？它具有怎样的作用？用文中的词语加以概括. 雨在文中是一个奉献者和使者的形象.她的作用是滋润万物、装点千山万和、镶嵌绿叶大堤、使花草昂头挺腰绽开笑脸、解除田野难耐的饥渴,还可以启迪敏感的心扉. 【随堂检测】阅读《浪之歌》5-8段,回答下列问题.1、第⑤段中,加粗的“它”指礁石,这一节主要用拟人和排比修辞手法,表现海浪（ A ）.A．对广阔的世间万物所怀的满腹爱情.B．移情别恋.C．对爱情真谛的理解.D．对生命意义的集中诠释.2、如何理解“夜阑
5、人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐；时而歌唱,时而叹息？夜阑人静,万物沉睡,惟有海浪守护万物彻夜不寐.她是世间美好价值的守护者,她的歌唱也是她的叹息.她的情感是丰富的,也是复杂的.【拓展延伸】1.请列举两条关于对人生意义看法的名人名言.人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花.——奥斯特洛夫斯基谁要是游戏人生,他就一事无成；谁不能主宰自己,永远是一个奴隶.——歌德一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么、——爱因斯坦2、万物皆有灵性,只是因为人的存在.正是因为有灵性的人的凝视,万物才显出人间的情态；有了人的聆听,雨点的敲击
6、才构成一种乐曲.请你采用第一人称,发挥丰富的想象,学习多样化的拟人手法以及其他修辞手法的巧妙运用,选取一物,以“之歌”为题,写一段话,表现你对人生的思考.【作业布置】1、独立完成本课校本作业,查缺补漏,巩固本课学习要点.2、推荐阅读书目:纪伯伦《花之歌》、《人之歌》.
