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《【人教版】2018年八年级下册物理教案（含反思）：第2节 二力平衡》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节 二力平衡1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念,会判断物体受到的力是否为平衡力.2、会利用二力平衡知识分析解决实际问题.1、经历探究二力平衡条件的实验过程,归纳、总结得出结论.2、通过认识平衡力和平衡状态关系,进一步体会力与运动的密切关系.1、通过参与实验活动,培养学生积极参与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神.2、在用二力平衡知识分析解决实际问题过程中,体会物理与生活的密切联系.二力平衡的物理意义.二力平衡的探究及其应用.卡片、棉线、铁架台、小车、两个定滑轮、两个大吊盘、砝码盒、细绳、多
2、媒体课件等.一、情景引入播放视频:匀速上浮的潜水艇、缓缓降落的宇宙飞船、放在课桌上的书本、吊在天花板下的电灯等.思考:这些物体分别做什么运动？它们分别受到哪些力的作用？二、新课教学探究点一:二力平衡的概念提出问题:惯性定律告诉我们,物体不受力时,将保持静止或匀速直线运动状态.但不受力的物体是不存在的,那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？探究:(1)让学生提着书包不动.书包受重力和手对它向上的拉力,为什么书包受两个力作用会保持静止？(2)在平直马路上匀速行驶的汽车,受到牵引力和阻力.为什么水
3、平方向汽车受两个力作用会保持匀速直线运动状态？小组讨论、分析、交流:如果将手松开,书包将落到地上,显然向上的拉力将使书包下落的重力产生的效果抵消了,使书包不至于下落；同样道理,汽车牵引力将阻力产生的效果抵消了,也可以说阻力将牵引力产生的效果抵消了,使汽车的速度不发生变化.结论:一些物体虽然受力,但是这几个力的作用效果相互抵消,就相当于不受力.我们就说这几个力相互平衡,这时的物体我们就说它处于平衡状态.探究点二:二力平衡条件物体受两个力作用保持平衡的情况最简单,我们先来研究这种情况.问题:物体受两个力作用一
4、定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例:放在光滑斜面上的书,受重力和斜面的支持力但要沿斜面下滑；电梯受重力和向上的拉力,起动后,速度越来越快.问题:如果作用在物体上的力只有两个,且物体处于平衡状态,这两个力应该满足什么样的条件呢？学生讨论说出自己的见解.探究:1、猜想与假设.让学生猜想在什么条件下二力平衡.(可能与作用力的大小、方向、作用位置……有关)2、制定实验计划、设计实验.学生根据桌上所准备的实验装置,如图所示(还有若干质量相等或不等的砝码),自己设计实验探究二力平衡时,两个力的大小、方向、作用点
5、应该有什么关系.各实验小组交流设计的实验方案,并对自己设计的方案进行修改.3、学生分组实验.实验方法:在两边盘子中放质量相等的砝码,使小车受到大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力.小车处于平衡(静止)状态,改变小车的受力情况:①改变其中一边盘子里砝码的质量,使小车受到的力大小不等.②将其中一边盘子里的砝码全部移到另一边使小车受到的力方向相同.③转动小车,使小车受到的力不在同一直线上.④垂直于小车受力方向移动木块,使小车受到的力不在同一直线上且方向相同或不相同.将实验条件和现象记录在下面的表格中.4.分
6、析与论证.引导学生分析,哪些情况下小车不能保持静止,哪些情况下小车能保持静止,从而得出结论.学生归纳总结,得出结论:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡.5、评估.可以向学生指出,小车在水平方向还会受到摩擦阻力,但实验中控制这个阻力很小,与拉力相比可以忽略.教师总结:二力平衡的条件:作用在同一个物体上的两个力,大小相等,方向相反,且作用在同一条直线上.“八字口诀”:同体、等值、反向、共线.探究点三:二力平衡的应用1、根据物体的运动状态判断受力情况.思考:
7、吊在空中静止不动的电灯,若电线的拉力为2N,则灯受到的重力是多少？学生分析:电灯受重力和电线的拉力,处于静止状态,所以重力和电线的拉力是一对平衡力.那么这两个力一定满足二力平衡的条件,即大小相等,方向相反,且在同一条直线上,所以灯受到的重力为2N.教师总结:根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态,可以判断出作用在物体上的两个力是一对平衡力,进而判断所求力的大小和方向.2、根据受力情况判断物体的运动状态.思考:火车在平直的轨道上行驶,在水平方向上受牵引力和阻力.如果牵引力大于阻力,火车将怎样运动？如果牵引力
8、小于阻力,火车又将怎样运动？牵引力和阻力相等时,火车又将怎样运动？学生讨论后回答:牵引力大于阻力,火车将加速；牵引力小于阻力,火车将减速；牵引力和阻力相等时,水平方向二力平衡,火车匀速直线前进.教师总结:物体不受力时,应保持匀速直线运动或保持静止状态.物体受一个力,运动状态发生改变,这是力产生的效果.物体受平衡力时,应保持静止或保持匀速直线运动状态.静止的物体受平衡力时,仍然保持静止；运动的物体受平衡力时,仍然做匀速直线运动.
