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《【人教版】2018学年九年级下册物理精品学案：第3节 电磁铁 电磁继电器》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3节电磁铁电磁继电器【学习目标】1.了解什么是电磁铁.知道电磁铁的特性和工作原理.2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素.3.了解电磁继电器的结构和工作原理.4.初步认识物理知识的实际应用.【学习过程】一、新课引入：观看视频.二、独立自主学习：请快速阅读课本P129—P131的相关内容,然后独立完成以下学习任务.1.我们把插入的叫电磁铁.它时有磁性,无磁性.2.电磁铁的优点很多,它的磁性有无可以由 来控制；电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由
2、 来控制,使用起来很方便.在电流一定时,螺线管的匝数越多,它的磁性越 .3.电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种.它可以利用、来控制、.请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决.三、合作互助学习：1.探究实验： 电磁铁的磁场强弱与什么因素有关？【提出问题】如果要使通电螺线管的磁性增强,应该怎么办呢？【我的猜想】.【我的设计实验方案】：从以下方面入手（1）如何改变通过电磁铁电流的大小？（2）如何改变电磁铁线圈的匝数？（3）如何判断
3、电磁铁磁性的强弱？（4）如何设计电路？小组内交流、讨论完善实验方案.【进行实验】【我观察的现象】.【我的结论】：当电磁铁线圈匝数一定时,通过电磁铁线圈的电流越大,电磁铁的磁性；当通过电磁铁线圈的电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,电磁铁的磁性；2、归纳出电磁铁与永久性磁铁相比有哪些优点.我的答案：.3、电磁继电器：通过观看课件解决一下问题（1）了解电磁继电器的结构及部件作用.（2）电磁继电器工作时,电路分为哪两部分？（3）电磁继电器的工作原理：当开关S1闭合时,电磁铁通电产生,将______吸下,开关S的触点___
4、__,工作电路中有_____通过,电动机便转动起来.（4）归纳出电磁继电器的作用及实质①.②.（5）讨论温度自动报警器的工作过程？四、展示引导学习：1、请结对子展示以上三个题,然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流.2、小组长派代表给大家展示,其他小组对展示的解答直接进行质疑,并分享自己的见解.3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解.五、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题,然后小组长打分）1、下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（ ）A、改变通过线圈中电流的强弱 B、改变线圈的匝数C、改
5、变通过线圈中电流的方向 D、在通电螺线管中插入铁芯 50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456电流表示数／A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目／枚58101016252、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关、现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁,她先后将这两个电磁铁接入下图的电路中、闭合开关S后用电磁铁吸引大头针,并移动滑动变阻器的滑片P、重复了多次实验,记录如下：图（1）实验中小丽是通过电磁铁 来判定其磁性强弱的.（2）
6、分析第1、2、3次的实验记录,会发现 相同时, 磁性越强.（3）分析第 次的实验记录,会发现电流相同时, 磁性越强.3、小华同学在做“探究电磁铁”实验中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法中正确的是()A.要使电磁铁磁性增强,应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强C.电磁铁B磁性较强,所以通过它的电流较大D.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引4、如右图所示,为使滑动变阻器的滑片P向右移动时,通电
7、螺线管对条形磁铁的斥力变大,则电源和变阻器接人电路的方式可以是()A、G接F,E接B,D接HB、G接F,E接A,D接HC.G接E,F接B,D接HD、G接E,F接A,D接H电源羊群5、下图中,羊群被细漆包线围着,羊在圈中时电铃不响；当羊逃离时,碰到漆包线,电铃就报警、试解释此报警电路的工作原理.教师出示课堂检测答案,组长批改并反馈学生做题情况,教师引导纠错,评价学生本节内容的掌握情况.六、课堂小结1.节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？2.师对本节课进行评价七、布置作业P132：1、2、3
8、、4八、教学反思：
