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《【人教版】2018学年九年级下册物理精品学案：第4节 电动机》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第4节电动机【学习目标】1、了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系.2、了解直流电动机的结构和工作原理.3. 初步认识科学与技术、社会之间的关系.学习过程一、新课引入：请大家回忆奥斯特实验,知道通电导体周围存在磁场,能使小磁针偏转,即电流对磁体有力的作用,逆向思维,磁场对电流有没有力的作用呢？说出你的理由.先对子相互交流,再小组内交流,若小组内的意见不统一,请提出来.二、独立自主学习：请快速阅读课本P133---P136的相关内容,然后独立完成以下学习任务.1.磁场的基本性质:就是对放入其中的磁体产生的作用.2.通电导线周围存在着,由此猜想
2、：通电直导线放入磁场中可能会受到的作用.3、通电导线在磁场中要受到力的的作用,猜想它的方向可能跟 的方向和 的方向都有关系.4、电动机就是由能转动的和不动组成.5、电动机是把 能转化成 能的机器.请结对相互更正,然后在组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决.三、合作互助学习与展示引导学习：（一）磁场对通电导线的作用A、教师演示实验（观察课件）：探究磁场对通电导线的作用,要求学生仔细观察实验现象－导线的运动方向.①把导体ab放在磁场里,接通电源,让电流通过ab,观察它的运动方向.问题1：在以上实验中,导体ab通电
3、后运动,这说明通电导线在磁场中受到_______的作用.②保持磁极的方向不变,把电源的正、负极调换,观察到导体ab的运动方向与步骤①中导体ab的运动方向进行对比.③在步骤②的基础上,保持导体ab中的电流方向不变,把U型磁铁的磁极上下对调,观察到导体ab的运动方向与步骤②中导体ab的运动方向进行对比.问题2：以上实验中,通电导线在磁场里受力的方向跟和 有关.思考：当电流方向或磁感线方向改变时,通电导线的受力方向；当电流方向和磁感线方向同时改变时,通电导线的.（选填不变或随之改变）B、1、小组长要求组员在小组内站起来讨论交流.然后小组长派代表给大家展示,2、其他小组对展
4、示的解答直接进行质疑,并分享自己的见解.3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解.（二）磁场对通电线圈的作用A、教师演示实验（观察课件）：将一个通电线圈放在磁场中将会有什么现象发生？再次阅读课本第P135图20.4-5,讨论下列问题：（1）图甲中.分析ab边,cd边受力情况？（2）什么是平衡位置,线圈在平衡位置时受力如何？又为什么不能立即停止？（3）线圈转过平衡位置后,要使他继续转动下去,ab边、cd边中的电流方向应该怎样改变？实际生活中是怎样实现这一改变的？（4）“想想做做”之中漆皮为什么一端只刮掉半圈？如果漆皮全部都刮去的话,又会怎样呢？B、1、小组长要求组员在
5、小组内站起来讨论交流.然后小组长派代表给大家展示,2、其他小组对展示的解答直接进行质疑,并分享自己的见解.3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解.四、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题,然后更正打分）1、通电导线在磁场中受到_______的作用.通电导线在磁场里受力的方向跟 和 有关,当电流方向或磁感线方向改变时,通电导线的受力方向；当电流方向和磁感线方向同时改变时,通电导线的受力方向.2、直流电动机在工作时,线圈转到位置的瞬间,线圈中的电流断开,但由于线圈的,线圈还可以继续转动,转过此位置后,线圈中电流方向靠的作用而发生改变. 3、直流电动机是
6、利用制成的、电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的.4、直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成,并随 一起转动,每当线圈刚转过 ,就能自动改变线圈中的 .从而达到使线圈连续转动的目的.5、通电导体在磁场中受力而运动时（）A、消耗了电能,转化成了机械能B、消耗了机械能,转化成了电能C、消耗了机械能,转化成了内能D、消耗了化学能,转化成了电能6.某个直流电动机的模型通电后不能转动,其发生的故障不原因可能是：（ ）A.磁铁磁性太弱 B.电流方向接反了C.换向器和电刷接触不良 D.轴与轴架的摩擦太大7.要改变直流电动机的转
7、动方向,应采取的方法是：（ ）A.增强磁极的磁性； B.加大通电电流； C.改变线圈中的电流方向； D.将磁铁的磁极对调.8、下列哪些措施中,不能增大直流电动机线圈的转速（ ）A、换用磁性更强的磁极(其他量不变) B、换用电压更高的电源（安全范围内）C、将N、S极对调 D、增大线圈的匝数9、直流电动机换向器的作用是 （ ）A、改变线圈的转动方向 B、改变线圈中的电流方向C、改变磁感线的方向 D、以上作用同时存在教师出示课堂检测答案,组长批改并反馈学生
