七年级数学下册第6章一元一次方程6.3实践与探索复习教案新版华东师大版_137

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6、3内容要求教学目标知识技能:能用一元一次方程解决实际问题,通过不同类型问题的探索,找到问题中表示相等关系的量进而解决问题.过程方法:学生自主探索,合作交流,教师指导,反馈测评.情感态度:通过建立数学模型,体会数学在实际中的应用价值.重 点难 点用一元一次方程解决实际问题.找到问题中的等量关系.教学流程教 学 内 容教法学法设计预 习例:1.爸爸为小明存了一个3年期的教育储蓄(3年期的年利率为2、7%),3年后能取5405元,他开始存入了多少元? 2.一收割机收割一块麦田,上午收了麦田的25%,下午收割了剩下麦田的20%,结果还剩6公顷麦田未收割,这块麦田一共有多少公顷? 3.儿子今年13岁,父亲今年40岁,父亲的年龄可能是儿子年龄的 4倍吗? 探索:为了准备小勇6年后上大学的学费5000元,他的父母现在就参加了教育储蓄,下面有两种储蓄方式. (1)直接存一个6年期,年利率是2、88%; (2)先存一个3年期的,3年后将本利和自动转存一个3年期.3年期的年利率是2、7%. 你认为哪种储蓄方式开始存人的本金比较少?学生自主预习完成.以组为单位进行小组讨论完成.教学流程教 学 内 容教法学法设计展 示总 结学生展示.教师强化解决实际问题的方法和技巧.针对不同问题让不同学生进行不同问题的展示,根据学生能力给以不同层次的问题.教师针对学生展示后的问题进行总结教 学反 思
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