江苏省宿迁市九年级化学全册第2单元探秘水世界2.2水分子的变化第2课时学案新版鲁教版_169

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2、2水分子的变化(第二课时)【学习目标】1、了解物质的两类性质:物理性质和化学性质;2、会区分简单的物理性质和化学性质.【教学重、难点】1、了解物质的两类性质:物理性质和化学性质;2、会区分简单的物理性质和化学性质.【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题.同学们,本节课我们来学习《 2、2水分子的变化》(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标).二、自学指导(1)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导.(2)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P34-35的内容,思考下列问题:1、什么是物质的化学性质?什么是物质的物理性质?2、物理性质和物理变化之间有什么不同?化学性质和化学变化之间有什么不同?3、物质发生化学变化时分子发生变化吗?原子发生变化吗?5分钟后,比谁能正确回答以上问题.三、先学(1)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难.(2)检测:(3)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1、小明通过学习知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于为2:1,针对这一发现,你认为下列做法不可取的是( )A、反复多次实验查找原因 B、实验数据与理论相差不大,可以认为实验成功C、查找实验装置是否漏气 D、大胆提出猜想:氧气比氢气易溶于水2、阅读下列短文,用序号回答:①水通常是无色、无味的液体;②水被加热可以变成水蒸气;③没有水,人和动植物就无法生存;④水是常用的灭火剂;⑤在通电的条件下,水分解成氧气和氢气;⑥氢气在氧气中燃烧生成水;⑦电石(CaC2)仓库着火,不能用水灭火,因为它可与水反应生成乙炔气体(具有可燃性).⑴水的物理性质___________________;⑵水的化学性质 ___________________;⑶水的用途 ___________________ ;让两名学生板演,其他同学在练习本上做.学生练习,教师巡视.四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手.(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?(三)同学互改,交换更正.五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整.(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视.六、教学反思:
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