江苏省宿迁市九年级化学全册第2单元探秘水世界2.4元素第1课时学案新版鲁教版_172

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2、4 元素(第一课时)【学习目标】1、了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来.2、了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号.【教学重、难点】1、了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来.2、了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号.【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题.同学们,本节课我们来学习《 2、4 元素》(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标).二、自学指导(一)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导.(二)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P45-47的内容,思考下列问题:1、什么叫作元素?2、什么是单质?什么是化合物?3、地壳中的元素分布如何?4、什么叫元素符号?5、常见的元素符号有哪些?5分钟后,比谁能正确回答以上问题.三、先学(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难.(二)检测:(1)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1、具有_________的一类原子称为一种元素.2、氢气、氧气、碳等只由_________组成的纯净物,属于_________.3、_________、_________、_________等由两种或两种以上元素组成的纯净物,属于_________.4、每种元素都采用统一的符号来表示,这种符号叫作_________.5、地壳中元素含量由高到低依次是_________、_________、_________、_________、_________等.让两名学生板演,其他同学在练习本上做.学生练习,教师巡视.四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手.(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?(三)同学互改,交换更正.五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整.(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视.六、教学反思:
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