江苏省宿迁市九年级化学全册第6单元燃烧与燃料6.1燃烧与灭火第1课时学案新版鲁教版_185

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6、1 燃烧与灭火(第一课时)【学习目标】1、了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法.2、能区分完全和不完全燃烧,知道优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行.【教学重、难点】1、了解燃烧现象及条件、灭火的原理和常用的灭火方法.2、能区分完全和不完全燃烧,知道优化燃烧的条件就能促进燃烧的进行.【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题.同学们,本节课我们来学习《6、1燃烧与灭火 》(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标).二、自学指导(一)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导.(二)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P118-121的内容,思考下列问题:1、物质燃烧必须满足的三个条件是什么?2、灭火的方法有哪些?3、促进燃烧的方法有哪些?5分钟后,比谁能正确回答以上问题.三、先学(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难.(二)检测:(1)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1、可燃物与氧气发生一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫作____.燃烧需要三个条件(1)____(2)____(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫____)2、灭火的原理(1)____(2)____(3)____.3、下列处理事故方法不正确的是( )A、电器着火,用水扑灭B、炒菜时,油锅着火立即盖上锅盖C、厨房煤气管道漏气,立即关闭阀门并开窗通风D、图书馆图书起火,立即用泡沫灭火器扑灭让两名学生板演,其他同学在练习本上做.学生练习,教师巡视.四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手.(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?(三)同学互改,交换更正.五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整.(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视.六、教学反思:
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