江苏省宿迁市九年级化学全册第1单元步入化学殿堂1.2体验化学探究学案新版鲁教版_163

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1、2体验化学探究【学习目标】1、知道科学探究是化学学习的重要方式.2、初步学习“提出问题、解决问题、活动反思”的学习方法【教学重、难点】1、初步学习“提出问题、解决问题、活动反思”的学习方法.2、体验化学科学研究的乐趣.【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题.同学们,本节课我们来学习《1、2体验化学探究》(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标).二、自学指导(一)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导.(二)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P9-13的内容,思考下列问题:1、如何探究蜡烛的密度、质地、火焰哪部分温度最高?2、如何探究蜡烛燃烧后的产物?3、学习化学要注意关注物质的哪些方面?4、化学学科的实验探究的基本步骤有哪些?5分钟后,比谁能正确回答以上问题.三、先学(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难.(二)检测:(1)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1、蜡烛____溶于水,质地较____,能____在水面上.2、火焰分层;____焰、____焰、焰____.____焰最明亮,____最暗.3、在蜡烛的上方罩一只干燥的烧杯,与烧杯壁接触感到发____,出现____,蜡烛燃烧放出____,有____生成.生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体____.让两名学生板演,其他同学在练习本上做.学生练习,教师巡视.四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手.(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?(三)同学互改,交换更正.五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整.(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视.六、教学反思
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