江苏省宿迁市九年级化学全册第6单元燃烧与燃料6.1燃烧与灭火第2课时学案新版鲁教版_186

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6、1 燃烧与灭火(第二课时)【学习目标】1、了解爆炸的原理及防范的措施.2、知道爆炸是如何发生的.【教学重、难点】1、了解爆炸的原理及防范的措施.2、知道爆炸是如何发生的.【学习课时】一课时【学习过程】一、板书课题、出示目标:相信通过本节课的学习,就能回答这个问题.同学们,本节课我们来学习《6、1燃烧与灭火 》(板书课题)本节课的学习目标是什么呢?请看(出示目标).二、自学指导(一)过渡语:怎样才能当堂达标呢?请看自学指导.(二)出示自学指导:自学指导请同学们看课本P122-124的内容,思考下列问题:1、发生爆炸需要满足什么条件?2、一些常见的可燃性气体的爆炸极限是多少?3、爆炸是物理变化还是化学变化?如何区分?5分钟后,比谁能正确回答以上问题.三、先学(一)学生自学,教师巡视,师督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑质难.(二)检测:(1)出示检测题过渡语:看完并看懂的请举手?能否正确运用所学知识呢?请看检测题:1、氢气的燃烧和爆炸:氢气刚开始燃烧时,只有____氢气在玻璃管口跟____接触发生反应,随着反应的进行,____从瓶底涌入,与____混合,大量氢气分子与氧气分子同时接触,____大量的热,使气体体积急剧____,就发生了____.2、可燃气体爆炸极限: 氢气____ 天然气____ 一氧化碳____ 乙炔____让两名学生板演,其他同学在练习本上做.学生练习,教师巡视.四、后教:(一)先交换练习本,然后更正请同学仔细看这2名同学的板演,发现错误并会更正的同学请举手.(指名尖子生更正)(二)讨论:(先让尖子生“兵教兵”,尖子生讲不对或不全的,教师更正或补充)评检测题:为什么这样填写?(三)同学互改,交换更正.五、当堂训练:(一)过渡语:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,注意解题格式,书写工整.(二)出示作业题(三)学生练习,教师巡视.六、教学反思:
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