【人教版】2019年春七年级数学下册配套精品导学案:10.3 课题学习 从数据谈节水

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第十章 数据的收集、整理与描述10、3 课题学习 从数据谈节水教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分学习目标:1、进一步巩固处理数据的基本步骤和方法,能对具体问题选用适当的统计方法进行统计、2、能从统计图中获取有用的信息,做出合理的判断和预测、3、感受统计在生活中的应用,培养统计观念,增强水危机和节水意识、重点:择适当的统计图描述数据、难点:从统计图中获取有用的信息,做出合理的判断和预测、自主学习一、知识链接1、常见的统计图有 、 、 、 、2、数据的收集和整理的一般步骤:?通过 收集数据;?列 整理数据;?制作 描述数据;④观察 分析数据;⑤用 估计 得出结论、二、新知预习1、“水危机”的标准是指 、2、水资源合理利用的关键是 ,实现水资源合理利用的前提是 、3、地球上的淡水中,冰川、冰盖占 ,地下水占 ,而人类可以利用的水不到 、三、我的疑惑______________________________________________________________________________________________________________________________________________________教学备注配套PPT讲授1.情景引入(见幻灯片3)2.探究点新知讲授(见幻灯片4-22)课堂探究1、 要点探究探究点:从数据谈节水问题1:看右边的这幅图片,你感受到了什么? 问题2:你了解地球上的水资源的现状吗?问题3:我国为什么缺水呢? 问题4:从下列两幅图,你可以获取哪些信息?地球上海水资源与淡水资源分布情况 淡水资源分布情况 问题5:如图是我国的农业和工业耗水情况的统计图,从图中你可以获取哪些信息?问题6:用何种统计图可以表示全国生活用水变化趋势?问题7:根据国外的经验,一个国家的用水量超过其水资源总量的20%,就有可能发生“水危机”,依据这个标准,我国2000年是否曾出现过“水危机”? 教学备注配套PPT讲授2.探究点新知讲授(见幻灯片4-22)典例精析例、观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题:(1)家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全部家庭的百分之几?(2)家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭?各占全部家庭的百分之几?(3)家庭人均日用水量的平均数是多少(每月按30天计)?按生活基本日均用水量(BWR)50升的用水标准,这个平均数是否超过用水标准?(4)如果每人每天节约用水10升,按12亿人口计算,一天可以节约多少升水?按BWR标准计算,这些水可为1个人提供多少年的生活用水?
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