知识点速记口诀心法

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'知识点速记口诀心法'
实用心理学开头来一段:巴甫洛夫的狗,桑代克的猫。斯金那的老鼠,班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那:“我发现!”奥苏泊尔:“我接受!”加涅:“我把信息加工一下。”建构主义者:“你和我建构的不一样!”裴斯论教学方法,首提“教育心理学化”;卡普捷教育心理学,首部以教心学命名。 乌申斯基,人是教育的对象,俄国教心奠基人。 心理发展的主要理论:高尔顿遗传决定论,霍尔的复演理论,发生认知皮亚杰,认知发展维果斯。认知风格的差异:场独立与场依存,认知差异威特金;辐合型与发散型,三维智力吉尔福。 认知学习理论:格式顿悟完形说,托尔认知目的论,信息加工论加涅,海德韦纳归因论。现代认知布鲁纳,有意义学习奥苏泊。 学习迁移理论:学习迁移理论多,形成训练沃尔夫,相同要素桑代克,经验类比有贾德,关系转化格式塔,认知结构奥苏泊。 遗忘的理论:痕迹衰退遗忘论,里士多德桑代克;同化遗忘奥苏泊,动机压抑弗洛伊。行为演练的基本方法:全身松弛雅各布,系统脱敏沃尔帕,理性情绪治疗法,艾里斯步骤ABCDE。学习动机理论:需要层次马洛斯,成就动机阿特金,成败归因是韦纳,自我效能班杜拉。 教师领导方式类,行动研究属勒温。教师成长三阶段,都源自福勒布朗。 波斯教师成长式,特韦尔训练教学,巴奇教学四反思,伯利教展五阶段。 教育学科举制度始隋唐,科举考试依四书。 生物起源利托尔,心理起源有孟禄。 精神分析弗洛伊,还有动机压抑论。埃拉斯首用班级,斯宾课程倡导者。 绅士教育白板说,教育漫话属洛克。 教育心理教育学,教育心理桑代克,杜威专长教育学,赫尔巴特教心学。 桑代克尝试错误说,共同要素迁移论,痕迹衰退遗忘论,现代教心奠基人。实用主义属杜威,儿童中心主义论,教育无目的杜威,现代教育代言人。 泛智教育源夸美,首用班级授课制,首先提普及教育,强调教育自然性。大教学论夸美钮,标志教育学独立。赫尔普通教育学,传统教育学代表,教学具有教育性,教育学教授纲要。认知结构学习论,发现教学和学习,课程改革大运动,课程结构布鲁纳。身心发展内发论,孟子人性本善论,基因复制威尔逊,成熟机制格塞阿诺。 个人本位教育目的,福禄卢梭泰洛奇。 教学目标分类法,掌握学习布卢姆。 操作条件作用论,程序教学斯金纳。 发生认知皮亚杰,最近发展维果斯,人格发展埃里克,人力资本舒尔茨。幼禽随母劳伦兹,家庭三教鲍姆宁,完形顿悟说苛勒,耶克多德倒U线。社会知觉布鲁纳,实验教育梅伊曼,范例教学根舍因,教师反思源科顿,量杯实验陆钦斯,标准参照戈莱塞。比率智商斯比纳,离差智商韦克斯。他律自律皮亚杰,皮翁效应罗森尔。苏格拉底产婆术,柏拉图的理想国。阿里士多政治学,法国卢梭爱弥尔。教学机器发明人,程序教学创始人,个别教学普莱西。学习条件有分类,学习层次与结果,联结学习的理论,信息加工论加涅。 强调教育的自然性的教育学家:1阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点2夸美纽斯---《大教学楼》强调教育的自然性,教育要遵循人的自然发展原则。 3卢梭---《爱弥儿》强调教育的自然性,他认为人的本性是善的,但被现存的环境和教育破坏了。4裴斯泰洛奇---他认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量,教育者首要职责在于塑造完整的,富有个性的人-教育的自然性。 5弗洛伊德---人的性本能是最基本的自然本能6格塞尔、阿诺德----成熟机制对人的发展的决定作用7威尔逊---基因复制是决定人的一切行为的本质力量 注重儿童发展的教育学家:1阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点2杜威---儿童中心主义的代表人物3皮亚杰---儿童心理学 被称为第一的教育学家:1乌申斯基—俄国(苏联)教育心理学的奠基人2桑代克---现代教育心理学的奠基人3泰勒---当代教育评价之父4赫尔巴特---传统教育学代表5杜威--现代教育学代言人 认知结构迁移论,奥苏泊尔安德森。心智动作五三段,加里培林安德森。科尔伯格两难故事三水平六阶段论。学习动机内驱力,先行组织奥苏伯。生物的本能很犀利生物的本能(认为教育起源于动物的本能)很犀(沛西·能)利(利托尔诺)心理的模仿特别猛心理的模仿(认为教育起源于儿童对成人的模仿)特别猛(孟禄)一起劳动就开撕一起劳动(认为教育起源于劳动过程)就开(凯洛夫)撕(米丁斯基)洛克是个白色神话白(白板说)色神(绅士)话(教育漫话)开二手车的荀子,陪着马路上的孟子开(凯兴斯泰纳)二(涂尔干)手车的(孔德)荀子,陪(裴斯泰洛齐)着马(马斯洛)路(卢梭)上的(康德)孟子。(社会本位论:凯兴斯泰纳,孔德、涂尔干、荀子;个人本位论:卢梭、康德、裴斯泰洛齐、马斯洛、孟子)李玉叔叔射月李(礼)玉(乐)叔(书)叔(数)射(射)月(御)。(奴隶社会时期中国教育的内容:六艺,包括礼、乐、射、御、书、数。)脚指头挑泡脚(角)指(掷)头(投)挑(跳)泡(跑)。(奴隶社会时期斯巴达教育的内容:五项竞技,角、掷、投、跳、跑。)基因下有头烈马基(击剑)因(吟诗)下(下棋)有(游泳)头(投枪)烈(打猎)马(骑马)。(封建社会时期骑士教育的内容:骑士七技,包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。) 在学习每一门科目,进行备考和准备,可以采用编口诀的方式进行背诵和记忆一些单选题的记忆,那么和大家分享一下一些单选的口诀编制:夸美纽斯是一个非常重要的人物,教育学之父,写了一本书《大教学论》,这本书标志着教育学成为一门独立学科的标志。同时,关于他的考点还有以下几点:教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;教学制度:系统的论述了班级授课制方法和实施内容;教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;教学内容:规定了百科全书式的课程;教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。看到这些内容,我想如果想一字一句的背下来的话,内心多少有些崩溃了吧。那么一个小小的口诀可以将这许多的内容,化简利于理解和记忆,“夸的独立与大范,班级百科循自然”,这短短的14个字,就把这么多的内容消化记忆了。夸——夸美纽斯;独立——《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科的标志;大——《大教学论》;泛——泛智教育(把广泛的自然知识传授给普通的人);班级——班级授课制方法和实施内容;百科——规定了百科全书式的课程;循自然——教学原则(教育要遵循人的自然发展的原则)。再给大家举个例子教育学的产生和发展涉及几个人物,培根、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威。培根——首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。
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