葫芦丝教室布置资料

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'葫芦丝教室布置资料'
实用1. 字:艺纳百川 德容万物 0.3*0.35米 底*高2. 字: 放飞想象翅膀 创造艺术人生 0.3*0.35米 底*高3.喷绘1: 2*1米 底*高葫芦丝基础知识 一、【葫芦丝的简介】   葫芦丝(又称葫芦萧)是云南少数民族特有的乐器之一。主要流传于云南省傣族、布朗族、德昂族等少数民族。 葫芦丝因其音色独特优美、亲切,略带鼻音,擅于表示温柔细腻的感情,给人含蓄朦胧的美感。因它发出的音有如抖动丝绸产生的飘逸、轻柔,所以称它为葫芦丝。 葫芦丝外观古朴,柔美,典雅,简单易学,小巧易携带等特点,近年来受到广大小学生、中老年朋友、音乐爱好者及中外游客的喜爱。 二、【葫芦丝的种类】       1、根据不同的材质要求和制作要求分为:天然葫芦紫竹葫芦丝、黑檀葫芦丝、红檀葫芦丝、胶木葫芦丝等;   2、 根据音型分为:单音葫芦丝、双音葫芦丝、三音葫芦丝、加键音葫芦丝等;    3、根据调型(音高)常用的有:C、小D、降B、G、F调等等;       4.喷绘:0.4*7.5米 底*高一、【葫芦丝结构】       葫芦丝主要由吹嘴、主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成 .  主管:旋律管。现今流行的葫芦丝的主管,上面开有七个按音孔(前六后一),可发九个全孔音及八个半孔音(或组合孔音),主管背面下方还有一个出音孔和两个穿绳孔。   簧片:发声部件,安装在竹管一端。簧舌形状为等腰三角形和长方形两种,材料以铜质为主。           附管:辅助(合声)发音管。常见的为两附管各发一单(长)音。短的为高音附管, 发主管第五孔音;长的为低音附管,发主管第一孔音。附管和主管有机的配合可以使音乐更具活力。附管音塞,按住时附管不发音,打开时附管发音。       主管尾塞:它起到的作用是使低音区的发音更加圆润。       葫芦:葫芦起漏斗作用,气流通过葫芦传递到主管和附管里面。葫芦品种繁多,全国各地均有种植,形状以亚葫芦为佳。       卡子:主要作用是起到葫芦丝构造上的稳定,使附管与主管牢牢捆在一起。   拆卸功能托:主要作用是起到葫芦与竹管有机的结合,竹管牢牢的插入葫芦内,密封、不漏气。由于此托的使用,竹管可以不用粘死在葫芦上,起到随时拆卸,可利于专业人士及对葫芦丝簧片,发音原理有一定了解的爱好者,进行时时的簧片调整。        二.【葫芦丝音孔】    主音管音阶排列(以全按下吹奏作“so1梭5”为例)主音管一至七个音孔从下到上依次为“低音mi咪[3]”.“低音sol梭[5]”.“低音la拉[6]”.“低音si西[7]”.“do多[1]”,“re瑞[2]”,“mi咪[3]”,“fa发[4]”,“sol梭[5]”,“la拉[6]”(主管背后上方)。 副音管无按音孔,因此装有簧片的副音管一端插入葫芦主音管左或右两侧,在葫芦丝吹奏时,如将副音管底端软塞取出,装有簧片的副管音就与主管音一同响起,但副管只能发一个音。        三、【葫芦丝日常保养】        葫芦丝如保养得不当,可能会出现以下几种情况:       1、葫芦内外发霉,       2、主附管破裂。       3、高音不可发音,       4、筒音偏高等;      保养常识:      1、不适宜长时间不间段地吹奏;      2、要轻拿轻放,不可猛吹,避免重压、摔打;        3、吹奏过后倒悬挂在相对通风的地方,避免阳光直晒或潮湿;切不可烘烤和在阳光下曝晒;       4、饭后一定要嗽过口以后再吹;       5、 专物专用,最好不外借、不借吹,避免簧片变形以及病毒传染;       6、清洁簧片要特别小心。不能用水洗葫芦丝;       7、每天至少吹十几分钟,长期不用最好将各个部件拆卸并妥善保管。     4.喷绘:2: 2*1米 底*高葫芦丝经典名曲赏析《月光下的凤尾竹》 很多人记住和喜欢葫芦的第一支曲子就是《月光下的凤尾竹》 ,这支曲子本不是葫芦丝的独奏曲, 但和葫芦丝有着共同的文化渊源, 云南——孔雀——竹林——月光, 在相遇的那一刻, 迸发出灵感,似乎她最能发掘出葫芦丝特有的气质和神韵,这是天作之合。《婚誓》这个曲子是两个人双方交流情感的最好的曲子,绵绵情意,互诉衷肠,不需言语,只要用心去追随,所有情谊都懂了,都会感动在这份情怀里,这应该是热恋时候,善感多情,真希望爱在《婚誓》这一刻停留,该曲由雷振邦老师谱曲. 《蝴蝶泉边》也是同种风格的作品,感情真挚、细腻。《有一个美丽的地方》 这个曲子不华丽、不张扬,但很有傣味,曲声隐去, 情谊悠长, 作曲杨菲老先生已仙逝, 曲留人去, 成人间绝唱,瑞丽把《有一个美丽的地方》 定为瑞丽市歌,一方面表达对杨菲老先生的尊敬和艺术生涯的认可,另一方面,也充分体现 了《有一个美丽的地方》对瑞丽的正确艺术解读,乐曲创作的时代背景不同,还有明显的时代印记,曲中一段“白白的棉花送内地,高高的山上走马帮” ,写实地描绘出那个时代的热情,在不同人心中都有不同的感受.《云南映像》之《月光》 表现云南主题的艺术形式压轴时刻都会有葫芦丝出现,就像提到云南就不能不提葫芦丝一 样。杨丽萍是《云南映像》的核心人物,这点毋容置疑,而《月光》则是《云南映 像》的灵魂所在, 《雀之灵》以压轴形式在舞剧末了升华出现,给我们美的冲击. 《月亮升起来》是民乐的宝典。佤族民歌《月亮升起来》从葫芦声中走出的时候,别样风情。全曲分三个篇章,虽然韵律相同,但情感逐级升华。 “月亮升起来呦,山寨静悄悄,晚风轻轻吹,心儿多爽朗” ,可以说月光是葫芦丝的代表色,皎洁恬静,不动声色,却撩人心弦。2.字: 用美妙的音符 演奏生命的欢歌(加到上面的喷绘中)5.制度框:0.46*0.8米 底*高 葫芦丝室管理制度一、不得在室内大声喧哗、追逐打闹,保持室内安静。 二、保持室内环境卫生,不乱扔纸屑、杂物,禁止在教室内外墙壁、桌椅、地面乱涂乱画。 三、离开教室前切断室内所有电器电源,关好门窗,方可离开。 四、学生进葫芦丝室活动,应提前排好队,有序进入.下课时依次离开,不得拥挤。 五、使用葫芦丝教室,应爱护教室内的公物,不随意动用室内的乐器,如有损坏照价赔偿。 六、葫芦丝室一切设备、教具,未经负责管理的教师同意,不得擅自使用或拿走。 七、保持葫芦丝室的清洁卫生,严禁在室内进食,不得携带食物和其他与学习无关的物品进入葫芦丝室,不乱丢果皮纸屑。 八、使用葫芦丝教室者,使用后应切断室内所有电器电源,关好门窗,方可离开。每次使用后,使用人应在使用情况登记簿上认真登记。9、 其他师生需要使用葫芦丝室的,须经本室管理教师同意。使用前应由双方验收器材,设备等。使用时应按本制度要求进行管理。6. 制度框:0.46*0.8米 底*高
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