《分类》教学设计课题

《《分类》教学设计课题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实用苏教版小学四年级科学（上册）第五单元排序和分类2、《分类》的教学设计单位：辽宁省沈阳市铁西区启工街第二小学文档实用姓名：张锐地址：沈阳市铁西区南九西路22号邮编：110024电话：13332444013《分类》教学设计教学目的:过程与方法：1.能从提供的同类事物中发现共同特征，（即从相同或相似特征），并据此合并同类和排斥异类。2.知道什么是多级二分法，并能用多级二分法整理信息或者事物。知识与技能：1.了解分类就是把具有相同或相似特征的事物组织在一起。2.知道分类是整理各种信息与事物的常用方法。文档实用3.学会两种常见的分类方法。情感、态度与价值观

2、：1.意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义。2.认识到分类的标准是灵活、多样的，分类的标准不同，分类的结果也会发生变化。3.培养学生良好的意志品质和行为习惯。重点:掌握分类的基本方法，认识分类的意义。难点:寻找物体的相同点并由此确定分类的依据。课前准备:教师准备：教学课件、学生活动记录单学生准备：搜集生活中分类的现象教学过程:一、激情导入师：告诉大家一个好消息，猪猪杂货店开业了!来了好多的顾客，小猪三兄弟忙得是满头大汗，生意可红火呢！可是，不知怎么搞的，最近几天来买东西的客人是越来越少，就连小兔子这样的老顾客也都不来了，猪猪正在为这事发愁呢

3、，让我们来听听看它们在说些什么？文档实用（课件：三只小猪）（设计意图：为学生营造情境，使学生体会到小猪的焦急心情，并为帮助小猪解决问题做好铺垫。）师：就让我们一起走进杂货店找找原因吧。（课件：猪猪杂货店）生：观察杂货店的商品摆放，并提出自己的意见。（这的商品种类还真不少，有水果、蔬菜……还有玩具呢。但是，商品摆放太乱了，又没有规律、相同种类的商品也没有放在一起、客人看了会眼花缭乱的、不容易找……把相同种类的商品放在一起，既整齐又方便找，生意一定会好起来的！）（设计意图：以课件的方式向学生展示杂货店的商品，使学生能一目了然的看出杂货店商品摆放的问题，并

4、能根据生活中的已有经验进行分析，达到主动探究的目的。）师：同学们知道吗？把具有相同或相似特征的事物归于一类的方法，在科学中叫做分类。（板书：课题）二、学习新课1.认识分类师：文档实用让我们利用分类的方法把杂货店的商品重新摆上货架吧！老师已经将商品编了号印在了活动记录上，让我们来比比看哪个小组最先完成分类任务。生：小组分类、记录。（记录表1）师：请最先完成的小组汇报一下你们的分类结果吧！生：汇报交流分类情况，并说出分类的依据是什么，对各小组之间的分类情况进行评议。师：（根据学生汇报的分类结果演示课件）生：（分类后的杂货店商品摆放整齐、有规律，客人来了可

5、以一目了然，很容易找到自己想要的商品。小猪三兄弟不会再为找不到商品而着急了。）（设计意图：使学生主动参与杂货店的分类，认识分类的方法从中体会分类的乐趣及分类的好处。了解通过分类，可以使信息或物品组合更加整齐、有序，也方便了人们的认识与使用。）2.分类的意义师：其实分类的现象在生活中随处可见，你能说说看吗？生：相互交流、汇报。（商场购物指南、书店书籍分类……）师：（课件：常见的分类）文档实用同学们真棒！都能细心观察、发现问题，可生活中为什么会有这么多分类现象呢？生：自由交流、汇报。（通过分类，可以使信息或物品组合更加整齐、有序，也方便了人们的认识与使用

6、……）师：（板书：分类的意义：方便生活）师：为了感谢同学们为猪猪杂货店的商品分类，也为了杂货店的生意能好起来，猪猪特地搜集了一些分类的现象，相遇大家一起分享呢！（课件：猪猪介绍生活中的分类现象）师：看来分类在生活中还真是很重要。（设计意图：引导学生搜集生活中常见的分类现象，体会分类在实际生活中的具体应用及其重要作用，理解分类的意义。）同学们想不想和老师一起玩几个关于分类的游戏呢？3.分类的方法（1）相同点分类（印指纹游戏）师：那我们先来玩玩印指纹的游戏吧！这印指纹的学问可大了。（课件：注意事项）生：分组在白纸上印指纹并观察。（会发现指纹不一样……文档

7、实用）交流、汇报。师：其实科学家们早就对人类的指纹进行了研究，他们认为人的指纹不外乎三种。（课件：出示三种指纹的图案及名称）生：观察三种指纹并找出特征。师：那么你的右手大拇指指纹属于哪一类呢？老师考考大家的眼力，你判断完了就在相应的类型下印上你的指纹，并在旁边写上你的组员号。生：分组活动，判断各自的指纹类型。师：同学们玩得很开心！现在让我们来看看你右手拇指的指纹究竟属于哪种类型？你有是怎样判断的呢？生：交流、汇报，并说出判断依据。（生1：我右手大拇指的指纹是斗形的。我先看到我的指纹是一圈一圈的，中间还有个椭圆的圈，科学家列出的三种类型中的斗形也有圈，

8、所以我的指纹是斗形的……）师：同学们的眼力不错，像刚才印指纹这样，以共同特征来判断、分类的方法叫做找相同点分