姜长青-最新心理测量学知识06.5

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心理测量学知识 姜长青 Chqjiang@263.net 010-82085370首都医科大学附属北京安定医院讲课内容 第一节    概述 第二节    测验的常模 第三节    测验的信度 第四节    测验的效度 第五节    项目分析 第六节    测验编制的一般程序 第七节    心理测验的使用 第一节  概述? 第一单元   测量与测量量表? 第二单元   心理测验的基本概念? 第三单元   心理测验的分类? 第四单元   纠正错误的测验观? 第五单元   心理测验在心理咨询中的应用? 第六单元   心理测验的发展史 3 第一单元  测量与测量量表? 什么是测量? 测量要素? 测量量表 4 什么是测量? 测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定。 从字面上看,该定义包括三个主要的元素:⑴事 物;⑵数字;⑶法则。  1.“事物”,指的是我们要测量的对象,更准确 地说,就是引起我们兴趣的事物的属性或特征。 2.“数字”,是代表某一事物或事物某一属性的 量。 3.“法则”,代表的是测量所依据的规则和方法。 5 测量要素? 任何测量都应该具备这样两个要素:即参照点和单位。? 参照点:要确定事物的量,必须有一个计算的起点, 这个起点叫做参照点。 –绝对零点 –人定的参照点即相对零点? 单位:是测量的基本要求,没有单位就无法进行测量 –确定的意义 –有相同的价值  6 测量量表 ? 测量的本质是根据某一法则将事物数量化,即在一个定有单 位和参照点的连续体上把事物的属性表现出来,这个连续体 称为量表。? 量表的四种水平 – 命名量表 :代号/类别 – 顺序量表 :在顺序量表中,既无相等单位,又无绝对零点,数 字仅表示等级,并不表示某种属性的真正量或绝对值。  – 等距量表 :不但有大小关系,而且具有相等的单位,其数值可 以相互做加、减运算,但没有绝对的零点,因此不能做乘、除 运算。  – 等比量表 :是最高水平的量表,既有相等单位又有绝对零点。 ? 那么,心理测量中使用的量表一般是什么量表呢?一般说来, 心理测量是在顺序量表上进行的。  7 第二单元   心理测验的基本概念 ? 心理测验的定义? 心理测验的性质 8 心理测验的定义? 所谓心理测验,就是依据心理学理论,使用一定的操作程 序,通过观察人的少数有代表性的行为,对于贯穿在人的 全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种 科学手段。      首先,心理测验测量的是人的行为 。     其次,心理测验在测量个别差异的时候,往往只是对少数 经过慎重选择的行为样本进行观察,来间接推知被试者的 心理特征。     第三,为了使不同的被试者所获得的分数有比较的可能性, 测验的条件对所有的被试者都必须是相同的。      第四,个人在测验中所得到的原始分数并不具有什么意义, 只有将它与其他人的分数或常模相比较才有意义。   9 心理测验的性质? 心理测量的间接性     迄今为止,我们还无法直接测量人的心理,只能通过 测量人的外显行为,即通过测量人们对测验题目的反 应来推论出他的心理特质。? 心理测量的相对性 我们在比较不同人之间的行为或心理特征时,没有绝 对的标准,也没有绝对的零点,我们有的只是一个连 续的行为序列。?  心理测量的客观性: 1、测验的刺激是客观的 2、对反应的量化是客观的 3、对结果的推论是客观的 10 第三单元   心理测验的分类 ? 按测验的功能分类 – 智力测验、特殊能力测验、人格测验? 按测验材料的性质分类  – 文字测验、操作测验? 按测验材料的严谨程度分类  – 客观测验、投射测验? 按测验的方式分类  – 个别测验、团体测验? 按测验的要求分类 – 最高作为测验、典型行为测验 11 第四单元   纠正错误的测验观 ? 错误的测验观 – 测验万能论 – 测验无用论 ? 某些人格测验侵犯了个人隐私,违背民主原则 ? 测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据  – 心理测验=智力测验=智商=遗传决定论 ? 正确的测验观 – 心理测验是重要的心理学研究方法之一,是决策的 辅助工具  – 心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善  12 第五单元   心理测验在心理咨询中的应用? 智力测验:可在求助者有特殊要求时及对方有 可疑智力障碍的情况下应用;? 人格测验:有助于治疗者对求助者人格特征的 了解,以便于对其问题有更深入的理解,并可 针对性地开展咨询与心理治疗工作;?  心理评定量表:用于检查求助者某方面心理障 碍的存在与否或其程度如何。 13 第六单元  心理测验的发展史? 科学心理测验的产生与发展? 现代心理测验在我国的发展  14 科学心理测验的产生与发展(1) ? 首先倡导科学心理测验 的学者是英国生物学家 和心理学家高尔登(F. Galton),因此他的工 作被视为心理测验的开 端。此外,高尔登也为 心理测验奠定了统计学 基础,即首先提出了相Francis Galton(1822-1911) 关的概念。 15 科学心理测验的产生与发展(2) ? 1890年,卡特尔在 《心理》杂志上发表 “心理测验与测量” 一文,这是心理测验 第一次出现于心理学 文献中。并提出心理 测验的结果应与常模 进行比较。J.M.Cattell(1860-1944) 16 科学心理测验的产生与发展(3) ? 1905年,比内(A.Binet) 与其助手西蒙(T.Simon) 研究制作了世界上第一个Afred Binet(1857-1911) 正式的心理测验。 17 科学心理测验的产生与发展(4)? 操作测验的发展      由于理论上的缺陷和实际上的需要,所以有操作测 验的问世。? 团体智力测验的发展      团体测验始于第一次世界大战,在推孟的研究生欧 提斯所编团体智力测验的基础上发展了陆军甲种和乙 种智力测验。? 能力倾向测验的发展      分析个人心理品质的内部结构,为职业选拔与安置 提供依据。 普通能力倾向(智力)测验也向多元化发展。? 人格测验的发展      测量情感或行为等非智力方面的人格因素。 18 现代心理测验在我国的发展 ? 我国近代心理测验大约源于1914年前后。? 上世纪二、三十年代,我国心理学家曾两次修订过比内 -西蒙量表。? 1979年后,全国各地的心理学家组织起多个协作组, 先后对国外的广泛采用的智力和人格测量工具进行修订。? 近些年来我国的心理学家正在致力于测验本土化,编制 适合我国文化背景的智力测验,适应行为量表等,并已 取得了初步成功。 19 第二节    测验的常模? 第一单元   常模团体? 第二单元   常模的类型? 第三单元   常模分数的表示方法 20 第一单元  常模团体 ? 常模团体的性质? 常模团体的条件? 取样的方法? 常模分数与常模 21 常模团体的性质? 常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群 体,或者是该群体的一个样本。它用一个标准的、规 范的分数表示出来,以提供比较的基础。? 对测验编制者而言,常模的选择主要是基于对测验将 要施测的总体的认识,常模团体必须能够代表该总体。 这种工作包括: –确定一般总体 –确定目标总体 –确定样本。? 对测验的使用者来说,要考虑的问题是,现有的常模 团体哪一个最合适。 22 常模团体的条件? 群体的构成必须明确界定  –可以用来区分和限定群体的变量是很多的,如性别、年龄、 职业、文化程度、民族、地理地域、社会经济地位等。 –依据不同的变量确定群体,便可得到不同的
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