文言文总结改

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文言文内容、主题、思想冲刺《论语十则》? 1.“有朋自远方来”不仅表现作者的热情好 客,还表现了志同道合的人来访可以增进友 谊,并且可互相学习、共同提高。? 2.“学而不思则罔,思而不学则殆。”道出 了学习与思考的辩证关系。? 3.“岁寒,然后知松柏之后凋也。”借松柏 之后凋比喻一种坚贞不屈、不随俗流、坚韧 不拔的节操。? 4.“己所不欲,勿施于人”表达了作者对个 人修养的态度,强调要学会换位思考。 郭《口技》? 1. 文章开头交代口技表演者和表演的时间、 地点、设施、道具,以及开演前的气氛。这 是为下文记叙精彩表演作铺垫。 ? 2. 全文的主旨就是表现这位口技表演者的高 超技艺。? 3.文中写观众的神态和动作,从侧面衬托出 表演者的技艺高超。? 4.本文描写口技声音的两个场面细节具体, 使读者身临其境。 郭《桃花源记》? 1.作者艺术地展现了大同社会的风貌,表达 对理想社会的的向往和对黑暗现实的不满。? 2.作者借用小说笔法,以一个捕鱼人的经历 为线索展开故事。使人感觉真有其事。? 3.渔人返寻所志,迷不得路,使读者从这朦 胧飘忽的化外世界退回到现实世界,心中依 旧充满了对它的依恋。? 4. 桃花源被誉为理想社会的最重要的原因: 没有压迫,人与人之间极其融洽友好。 郭《陋室铭》? 1. “陋室不陋”表现了作者不与世俗同流合 污,洁身自好、不追求声色娱乐的生活态度。? 2.本文主旨是表达作者高洁傲岸的节操,以 及作者安贫乐道的情趣。? 3.“铭”古代刻在器物上来警戒自己或称述 功德的文字,后发展成一种文体,有用韵的 特点。 ? 4.文章开头运用山水类比,引出陋室,点明 主旨,暗示陋室不陋。? 5.本文以托物言志,表面写陋室实际写自己 的情感。 郭《爱莲说》? 1.文章托物言志,以莲喻人,通过对莲花的 描写与赞美,歌颂它坚贞不渝,出淤泥而不 染的高尚品质,表现了作者不慕名利、洁身 自好的生活态度。? 2.艺术手法是衬托,用菊正面衬托,用牡丹 反面衬托。? 3.说,是古代的一种文体,通常借某一事物, 记叙事物,说明事物,也可以议论。? 4.世人爱牡丹,作者独爱莲,表达作者不与 世俗同流合污和对名利的鄙弃的情感。 郭《三峡》? 《三峡》是一篇写景散文,全文总分结合,全 面描写了长江三峡的壮丽景色,总写气势恢 宏,分写特征分明.同是三峡四季景色,特点 绝不相同.写夏季作者抓住江水的浩荡,以 “虽乘奔御风不以疾也”突出了流速之快, 春冬季作者则抓住清澈来写,“回清倒影” 的“素湍绿潭”,加上“飞漱其间”的“悬 泉飞瀑”,真是别有一番情趣.结尾描写秋季 的巫峡时,作者则通过写猿鸣来突出它的凄 美气氛. 薇《记承天寺夜游》? 赏析月景,感悟意境。? 文中运用了叙述、描写、议论、抒情 的表达方式。? 本文描绘了月夜景色,既有被贬谪的 悲凉,对人生的感慨,赏月的欣喜,漫步 的悠闲。表现了作者从容应对苦难的人格 魅力。 薇《与朱元思书》? 通过对富春江奇山异水的描绘,表达了作者 政治的失意和厌倦及企图寄情山水的愿望和 鄙弃名利的思想 。? 1、写作顺序:由总到分、由下到上的顺序 描写景物? 2、景特描写:抓住了景物的特点:本文总 写山水时,用奇异来形容概括。? 3、情景交融:写景中融入了作者浓厚的感 情。? 4、文章语言:语言简约清新,内涵丰富。 多用骈句,铿锵有力、工整清丽 薇 《马说》? 本文以千里马为喻,阐述了封建社会中人才被 埋没的原因,表达了作者对统治者不能识别人 才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。作者希 望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充 分发挥才能。? 本文属于“说”这种体裁,与现在的杂文相似。? 1、托物寓意,结构精巧。? 2、条理清晰,中心突出:全文围绕着“不知马” 这一中心逐层展开论述。? 3、文章短而有波澜,设喻浅而立意深。 薇《送东阳马生序》 ? 作者现身说法,叙述自己青少年时代求学的艰难和 勤奋学习的经历,动之以情,晓之以理,作者对马 生的殷切期望,寓于其中。 告诉我们要珍惜眼前 大好时光,好好学习,发奋学习 ? 在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐 。 ? 一、行文紧凑,结构严密。 ? 二、对比鲜明、说服力强。第一段中还用作者自己 粗朴衣食与同舍生玉食锦绣相对比,得出“略无慕 艳意,以中有足乐者”的一心向学的结论。 ? 三、叙议结合、突出中心。 ? 本文以记叙为主,笔法简洁,生动具体;同时还适 当穿插议论,突出了文章的思想。 薇文言文:小石潭记作者:柳宗元? 《小石潭记》是一篇优秀的散文,写的有情 有景,十分引人入胜。作者抓住景物特征, 由远而近,循声而入,从不同角度描绘了小 石潭的石、水、游鱼、树木、着意渲染它的 寂寞、凄寒、悲怆的气氛,借景抒发出自己 在寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。由一开 始的强颜欢笑过渡到后来倾泻而出的遭贬抑 郁之感,整篇文章以情感为主线,展现了一 幅情景交融的小石潭之图。 咏文言文:岳阳楼记作者:范仲淹? 文章以作“记”为名,借题发挥,通过迁客 骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论, 表达了作者“不以物喜,不以己悲”的博大 胸怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的政治抱负,一名忠君爱民的臣子形象栩栩 如生地跃然纸上。 咏文言文:出师表作者:诸葛亮? 本文以恳切的言辞劝说后主刘禅要继承先帝 遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以 修明政治,完成“兴复汉室”的大业;也表 明了诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和 “北定中原”的决心。全文议论、叙述、抒 情浑然一体,既晓之以理,又动之以情。通 篇文字似从作者肺腑涌出,析理透彻又情深 意切,确实感人至深。 咏文言文:曹刿论战选自《左传》? 文章紧扣曹刿这一人物,通过他的语言和行动,阐 述了有关战争的指导思想和以弱胜强的防御原则。 其一,战前的政治准备(取信于民);其二,有力 的反击时机(彼竭我盈);其三,追击的可行之时 (辙乱旗靡)。作者以简洁的文字揭示了曹刿政治 上的远见卓识和军事上稳重果断的指挥才能,刻画 出一个关心国事、远谋深算的军事家的形象。鲁庄 公虽然少谋,但身为一国之君却虚怀若谷,一次又 一次地听取了曹刿的意见,这一点也是难得可贵的。 文章结构过渡自然,上下勾连,前后照应;语言上 运用对比衬托的方法,通过人物对话和行动描写, 两个对比鲜明的人物----曹刿河路庄公的形象跃然纸 上。文章辞简而意丰,言简而意明,是一篇难得的 佳作。 咏文言文:醉翁亭记作者:欧阳修? 本文详尽的描写了醉翁亭的清幽、秀美,洒 脱地抒写了作者在失意中寄情山水的乐趣, 也含蓄地表达了自己知任滁州两年的政绩。 文章首段犹如一幅画面开阔、笔法细腻的山 水画。第二段简写琅琊山四季不同的景貌, 朝暮明暗变化的气象。第三段写四种山间游 乐的景象。第四段重在议论太守乐。文章轻 巧,文笔优美,语气舒缓,琅琅上口。全篇 用以“乐”字贯通,结构严谨,景中寓情, 情景交融,读后余味无穷。 咏生于忧患 死于安乐 1.中心句:然后知生于忧患,而死于安乐 2.开头列举六位名人经历磨练之后才成就不凡事 业的事例说明逆境中造就人才的的道理。 3.本文采用了正反面论述相结合的手法,正面: 人恒过然后能改……后喻。反面:入则无法 家拂士…….敌国外患者。 4.孟子认为一个国家要避免”亡“必须具备:(1) 内有法家拂士(2)外有敌国外患 安鱼我所欲也? 1.本文中心论点:舍生取义。? 2.文章先设喻后引出中心论点,使想要论述 的道理通俗易懂。? 3.文章运用大量排比和对偶句,使文章具有 音韵美。? 4.本文运用了比喻论证、道理论证、举例论 证和对比论证的论证方法及比喻、对比和排 比的修辞手法。 安 邹忌讽齐王纳谏? 1.主要内容:先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直 言不意的道理,接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王, 最后写齐王纳谏及其结果。? 2.邹忌用设喻说理的方法使齐王既不失面子又乐于接 纳进谏。? 3.邹忌:精明、善于与人交谈 齐王:有气度、善于听取正确的意见4.文中依次叙述“令初下”、“数月之后”、“期年之 后”说明齐王纳谏的效果逐渐显现,是国家达到大治。 安愚公移山? 1.道理:克服困难要下定决心,坚持不懈 才会成功。? 2.妻子对于移山的态度:提出疑问、担心 智叟对于移山的态度:讥讽、嘲笑、阻止 3.愚公的品质:不怕困难、持之以恒 安湖心亭看雪? 1.中心思想:通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历, 表现了深挚的隐逸之思,寄寓了幽深的眷恋和感伤。? 2.写景上作者主要应用了白描和夸张的手法。? 3.“痴”字表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐, 痴迷于世俗之外的雅情雅致,引用舟子的话包含了 对“痴”字的赞赏,同时以天涯遇知音的愉悦化解 了心中的淡淡愁绪。? 4.“独往”表达了作者的特立独行超凡脱俗。
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