小嘎子和胖墩儿比赛摔跤资料教学 设计

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'小嘎子和胖墩儿比赛摔跤资料教学 设计'
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计教学目标:1.正确、流利地朗读课文,感受小嘎子鲜活的人物形象;2.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、心理活动等描写人物的方法,能够进行简单的片断仿写;3.激发学生阅读兴趣。教学重难点:感受小嘎子人物形象,体会作家描写人物的方法;体会作家描写人物的方法,能够进行简单的片断仿写。教学过程:一、畅谈朋友,走近嘎子(揭题)1、谈话:这节课老师想跟大家聊一个孩子,想让你们和他交上朋友。乐意吗?他和你们的年龄差不多,想认识他吗?他是谁呢?屏幕出示:出示人物特点让学生猜,然后出示“小兵张嘎”的图片。他是谁啊?一起叫他一声。——小嘎子。你是怎么认识他的?小嘎子给你的印象是怎样的?2、《小兵张嘎》是作家徐光耀的代表作,张嘎因他的“英气”和“嘎气”已成为我们新中国几代人童年记忆中的最灿烂的一部分。同学们,想和一个人交朋友,必须先了解他的为人,也就是他的性格。那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢?是不是跟你们说的一样呢?今天,我们就通过《小兵张嘎》中的“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的这一个片段去了解他。板书:《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》二、初读课文,感知形象 1、打开课文,大声朗读,注意读准生字,读通句子。边读边想象,你似乎看到了一个怎样的小嘎子,一个怎样的胖墩儿?2、指导读儿化音。3、解决难读字。4、能不能根据以上词语,利用课题来说说课文的主要内容。(?)三、走进文本,感悟嘎子同学们,你们都说得很好。作者徐光耀用了短短的几百个字就为我们刻画了两个生动的人物。为了帮助同学们更好地了解嘎子这个人物性格,老师特意把嘎子在摔跤过程中的几个重要的环节,用一段简要的文字概括了出来。请看屏幕。谁愿意来读读。其他同学认真听,想想老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节? 出示:精彩的摔跤比赛开始了!只见小嘎子虎势儿一站,俩人便对阵起来。接着小嘎子走马灯似的转了三、四圈。最后俩人在揪的过程中,小嘎子有些沉不住气了,想用脚腕子去钩小胖墩的腿,结果摔了个仰面朝天。老师把小嘎子摔跤的过程概括成了几个环节?在每个环节中,都有一个描写嘎子动作的精彩词语,特别能表现嘎子的性格。请你找一找。(虎势儿一站、走马灯似的转、钩。)师分别将这三个词语板书。过渡:这些词语都写得非常精彩,特别能表现嘎子的性格。但是仅仅靠学习老师这段话,是不够深入的。所以,你们要把这些词语放到课文中去,放到它所在的那句话中去,一边细细品读,认真品味,一边在这些词语的空白处写下自己的感悟。版块一:品悟“虎势儿一站”1、谁先来说说,从“虎势儿一站”你体会出了什么?(体会到小嘎子像老虎一样非常勇猛。)“虎势儿”中的虎就是“老虎”,“老虎给你们一种怎样的感觉?”指导读2、同学们,小嘎子这“虎势儿一站”,究竟是怎样的一站呢?请你展开想像,你仿佛看到了一个怎样的嘎子?3、你想象到他的那双眼睛了吗?那仿佛是一双怎样的眼睛?猜猜,此时此刻,小嘎子心里到底在想些什么?读读“虎势儿一站”这个词,感受感受小嘎子的威风,气势。4、同学们,学到这里,你觉得小嘎子的这“虎势儿一站”,到底“站”出了什么? (气势。勇敢。自信。威风。智慧)师小结:同学们,你们说的都不错,老师也用了一个词形容他——气势逼人。(板书)版块二:感悟“走马灯似的转”1、“走马灯似的转“,你又体会出了什么?2、文中还有一句话也是写小嘎子在转的,找出来。生齐读“起初,小嘎子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。3、同学们,请你走进嘎子的内心,琢磨琢磨,在嘎子的这一转,二转,三转的过程中,他心里到底在想些什么?4、这几转,转出了一个怎样的嘎子?师;说得真好。老师也用了一个词,形容他——机灵鬼透(板书)5、同学们,要是换在平日里,机灵鬼透的小嘎子也许早就获得胜利了,不用转那么多圈,可今天的对手是谁啊?这是一个怎样的对手?师:是的。文中有一句话就写到了胖墩是个厉害的对手。哪句话?生读:“可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。”理解 “塌着腰”感受感受这位对手的厉害。生读。师:文中还有一个词也是形容胖墩的——“膀大腰粗”,怎样的人才算“膀大腰粗”呢?同学们,如果是你摔跤,面对如此“膀大腰粗”的对手,你会怎么想?怎么做?6、同学们,小嘎子面对如此“膀大腰粗”的对手害怕了吗?中途放弃了吗?从中,你又看到了一个怎样的嘎子?板块三:品读::一“钩”过渡:可尽管嘎子勇敢、不服输,但是他的对手真的是太强劲了,以至于他后来有些(沉不住气),使用了最后一招(钩),一起读最后一句话。1、齐读:“小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。”2、、小嘎子,这一钩,“钩“掉了什么?从这一钩,你又看到了一个怎样的嘎子?3、同学们,通过品味词语,我们对小嘎子的性格有了一定的了解。现在就你的了解,小嘎子摔跤输了,而且摔得是仰面朝天,你觉得他此时此刻心里会怎么想?会对胖墩说什么?预设:生:我觉得小嘎子心里会很不服气,他会说:有本事再来一盘。生:我觉得小嘎子此时心里会很害羞,觉得很不好意思,因为一开始他信心百倍的。生:小嘎子心里会很着急,因为他的手枪输掉了,但是他又不能这样就输了,所以他会说:“胖墩,摔跤摔不过你,咱来爬树,怎样?”师:小嘎子当时到底怎么说的呢?屏幕出示:儿童小说《小兵张嘎》中,小嘎子摔跤失败后说的一句话:“慢着!”小嘎子脑门上哄哄冒火,又羞又急,“咱们是三盘两胜,倒一回就归你啦?——还有两盘呢!”“又三盘两胜啦,你可真会耍赖!好,三盘就三盘!”生齐读。同学们,第二次摔跤开始了。你觉得这次比赛结局会怎样?根据你对小嘎子的了解,抓住嘎子的动作和心里,请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片断。生写片断。生写好后交流。(略)过渡:同学们,想不想欣赏原版的二次摔跤?三、回归生活,丰富“嘎子”看视频《小嘎子和胖墩儿的第二次比赛摔跤》1、小嘎子,这回胜了吗?怎么胜的?2、小嘎子靠‘咬人’这一不太光彩的动作取得了胜利,你还想和他交朋友吗?”四、深化主题结课有愿意与嘎子交朋友的,也有不愿意交朋友的。同学们,愿不愿意与他交朋友,你可以有你的主见。但是,老师想告诉大家的是,一个人的性格并不是十全十美的,而是在一个人成长的过程中逐渐完善的。调皮捣蛋的小嘎子就是这样,他后来在区队长、老钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了一名真正的八路军战士。同学们可以到课外去阅读儿童小说《小兵张嘎》,相信你们会对他有更全面的了解。到时你在决定是否和他交朋友,好吗?我也相信,在同学们的身边也有类似“嘎子”这样的同学,平时比较调皮捣蛋,虽然现在你也许还不愿意和他们交朋友,但是终有一天他们会在老师、你们的帮助下成为真正的“小兵张嘎”,成为你们真正的朋友。下课! 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
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