小学三年级数学上册教学工作 计划

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'小学三年级数学上册教学工作 计划'
小学三年级数学上册教学工作计划???????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????一、情况分析??(一)班级情况分析:????1、本学期继续担任三年级的数学工作,三(2年级本学年有 32位同学。从上学年考试成绩分析,学生的基础的知识、概念掌握还算牢固,口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,但接受能力不强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。?????2、本班级有些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。(二)教材分析????本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法(一、二),倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形和正方形,测量,时、分、秒,,数学广角—集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。???这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形,所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。二、本学期教学的指导思想???? 1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。?????2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验????3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。?????4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。????5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。??2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题。4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。(二)数学思考方面1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。?4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。??5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点:万以内数的加法和减法、长方形和正方形教学难点:时分秒的认识、长方形和正方形五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习;另外,对于不同层次的学生,布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、课时安排:一、时、分、秒(3课时)秒的认识???????????????1课时时间的计算??????????????1课时练习一????????????????1课时二、万以内的加法和减法(一)(5课时)两位数加两位数?????????????1课时两位数减两位数?????????????1课时笔算几百几十加、减几百几十???????1课时加、减法的估算?????????????1课时整理和复习???????????????1课时三、测量(6课时)毫米、分米的认识????????????2课时千米的认识???????????????2课时吨的认识???????????????2课时四、万以内的加法和减法(二)(6课时)1、加法????????????????2课时2、减法????????????????3课时整理和复习??????????????1课时五、倍的认识(3课时)倍的认识???????????????1课时解决问题???????????????2课时六、多位数乘一位数(11课时)1、口算乘法??????????????1课时2、笔算乘法??????????????8课时整理和复习??????????????1课时数字编码???????????????1课时七、长方形和正方形(3课时)四边形?????????????????1课时周长??????????????????1课时长方形和正方形的周长??????????1课时八、分数的初步认识(4课时)1、分数的初步认识????????????2课时2、分数的简单计算????????????1课时3、分数的简单
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