小学教师教学经验交流发 言稿

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'小学教师教学经验交流发 言稿'
教学经验交流发言稿 *****小学 ***尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!首先感谢局领导给我这次交流学习的机会,我叫***,2009年7月毕业于**学院,同年9月参加**县事业单位招聘工作人员考试上岗,任教于*****小学,至今已有六个年头。今天,能在这里与大家一起交流教学经验,我很荣幸也很惭愧,惭愧的是自己各方面经验还不足。我的发言也谈不上什么经验介绍,更多的只是平日简单工作中的心得体会。小学是学生学习的启蒙教育阶段,只要能适应儿童身心健康发展,取得积极的教学效果的教法,都应该是值得我们共同学习和研究的。我觉得在做好个人教学常规工作的同时,更应注意以下几方面:一、端正态度,热爱自己的职业人们常用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师,然而就是这些美喻鞭策和鼓励着教师努力进取,甘愿吃苦,乐于奉献,形成了人们常说的“教师精神”。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。既然我们选择了三尺讲台,我们就应该端正自己的态度,热爱自己的职业。二、爱学生就像爱自己的孩子一样高尔基说过:“只有爱孩子,才能教育孩子。”让学生喜欢你,师爱是必不可缺的,师爱对学生来说是一种鞭策和鼓励,有时比渊博的知识更重要。我们应该像爱自己的孩子那样爱我们的学生。师生之间多一点热情和交流,少一点尖酸刻薄;多一点赏识和信赖,少一点冷漠。互相了解,互相沟通,学生才会喜欢你,才会爱你,到那时候,“亲其师而信其道”,你的一言一行都是学生的榜样,你的今天,就是他心目中的明天。以身示范是重要的,作为教师更要做好表率,俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”,孩子的模仿能力极强,在他们的眼里,教师的地位是神圣的,教师的一言一行,举手投足,都将成为学生模仿的榜样。如黑板上整齐规范、一丝不苟的板书;听学生发言时,我是微笑着站在他面前,认真倾听的姿态;读书、说话时,运用不同的语气、得体的着装等,都是学生模仿的标本,对于学生来说都是直面的影响。己所不欲勿施于人,要求学生做到的,自己必须首先做到。三、注重学生良好的学习习惯的培养学生养成良好的学习习惯,可以使我们的教学活动更加顺利,而且习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。孩子们年纪小,活泼好动是天性,自控能力差,往往知道该怎么做,但就是无法控制自己,贪玩、懒散,这些不良习性会导致他们课堂上不爱动脑、不积极发言、作业不按时完成等坏习惯的形成。这就要求我们老师要有足够的耐心,循序渐进,从点滴抓起,逐步积累。开学的第一节课,就向学生强调一些好的学习习惯:课前准备好学习用具,包括把练习本翻到空白页;课后将书本换好,摆齐,维护教室的清洁卫生等。课堂还要培养学生“认真倾听、勤于思考、大胆发言、善于提问”的习惯。其次,草稿、练习、作业时,要注重培养学生规范书写的习惯。养成良好的书写习惯是一个十分重要的问题,它不仅关系到一个人字写得好坏,还关系到一个人的身心健康。郭沫若老先生认为:培养小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。养成这样的习惯有好处,能够使人细心、容易集中意志,善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断,是容易误事的。四、善于寻找学生的“闪光点”,多表扬鼓励每个孩子都是独一无二的个体,他们有着自己的闪光点,我们要善于寻找这些闪光点,及时予以表扬鼓励,增强学生的自信。这样可以提高学生主动学习的兴趣。好学生是夸出来的。再好的学生也有倦怠的时候,一味的严格要求,咄咄逼人,不但不能及时地矫正,还可能会让学生厌烦,敷衍了事,造成不良影响。如果这时候,先安慰他们一下,表示你已经尽力了,鼓励他们可以把这个问题放一放,随后慢慢儿再想一想,或许隔一夜,或许几天后,就会豁然明了!这样的话,他们不但不会逃避,反而会主动去探究这个问题了。批阅作业时,多使用激励性评语,比如:“你很认真”、“有进步”、“你真棒”、“希望下一次表现得更好”等等。每个学生都会期盼得到老师的表扬,夸到谁的时候,他们都会由衷的高兴。激励性评语是学生学习进步的法宝。5、 落实学困生的转化工作我们农村的孩子,多是留守儿童,由祖辈隔代抚养,能做到管吃、管穿、管住、“三管”就不错了,学习不好也没什么大不了的。这对于孩子来说是百害而无一利的。对后进生的辅导,不能局限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高他们的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习产生兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习不是一项任务,更不是为了老师、家长学的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,认真细致地做好查漏、补缺的工作。成为一名教师也许很容易,但是成为一名让学生、让家长、让社会认可的教师是不容易的。我们只有从点滴做起,从小事做起,用自己的爱心、耐心、诚心将教育工作做好。以上是我个人在日常工作中的点滴做法,不当之处敬请大家批评指正。谢谢!
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