二年级数学上册一兔子王国里的数学3《用乘法口诀求商》教材解读浙教版

二年级数学上册一兔子王国里的数学3《用乘法口诀求商》教材解读浙教版

ID:44808990

大小:466.53 KB

页数:3页

时间:2019-10-29

二年级数学上册一兔子王国里的数学3《用乘法口诀求商》教材解读浙教版_第1页
二年级数学上册一兔子王国里的数学3《用乘法口诀求商》教材解读浙教版_第2页
二年级数学上册一兔子王国里的数学3《用乘法口诀求商》教材解读浙教版_第3页
资源描述:

《二年级数学上册一兔子王国里的数学3《用乘法口诀求商》教材解读浙教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《用乘法口诀求商》教材解读前面学习的除法算式,重在理解意义,至于结果,往往借助直观图示,或者是被除数较小的,学生可直接写出相应的商。本节课着重介绍用乘法口诀求商的方法。看与问教材创设了两个情境,一个是4个小朋友分20块饼干,一个是4只兔子分20棵大白菜,情境虽不同,数量关系却没变,都可以用除法算式“20÷4”表示。这其实体现了从非本质现象中概括出数学模型的过程,渗透了数学归纳和概括的思想。做与说第一个环节,在学生列出除法算式的基础上,进一步思考:20÷4等于几?教材展示了几种求商方案。第一种是延续前几节课的经验,圈点子,看结果第二种是用乘法口诀(表)求商。采用后

2、一种方案的学生可能有两种情况,一是在课外学习中已经知道了可以这样求商,作为一种技能操作;二是理解了乘除法之间的联系。即把20平均分成4份,每份是几?其实就是要想,4个几是20?4×()=20呢?四五20(或4×5=20),所以20÷4=5。教师要尝试在几种方案之间沟通,尽可能使学生体会到乘除法之间的联系,使其在此基础上学会用乘法口诀求商。紧接着,教材出示了把20平均分成5份,每份是多少的问题。学生之间相互交流,说出商的同时,说出相应的乘法口诀。巩固“想口诀,做除法”的方法。第二个环节,做除法,想口诀。反馈时不仅要说出商,还要说出求商的过程。即说出想的是哪一句口诀

3、。第(1)题,除数小于商,一般来说口诀比较容易想。第(2)题,除数大于商,相对难一些。第(3)题,是从“乘法口诀”反过来思考相应的除法算式,四八32,可以是32÷8=4;也可以是32÷4=8。完成后可返回前两小题,想一想:用口诀“二四得8”与“三九27”还能计算哪些除法?然后小结:怎样根据算式找口诀。在有理解、有体验的基础上得出技巧:除数是几,就想几的口诀,被除数就是口诀里的积。第1题,把乘法口诀填写完整,是一个准备性的练习。教师可根据需要,放在本节课的开始。如果是放在此处,则可跟进看口诀想算式的练习。第2题,引导学生先观察:同一棵树上的三个算式有什么联系。让学

4、生在填写的过程中进一步感知乘法和除法之间的关系。第3题,学生可以根据每行盆数×行数=24盆的基本关系,先写乘法算式,再根据乘法算式写出除法算式。对于问题解决来说,这是一种结构性的代数思维方式。学生也可以先列出除法算式,然后想对应的乘法算式,把商求出来。这是本节课的一个基本要求。如果学生基础较好,课堂教学时间有余,可增加求商的口算。表内除法作为一种基本的计算技能,学生应勤加练习,力求脱口而出。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。