11汽车1班汽车电器设备授课计划

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1、广西英华国际职业学院学期授课计划(2011---2012学年第二学期)课程名称汽车电器设备任课教师马传刚授课班级11汽车1教研室汽车教研室教研室主任签字系、部主任签字制订日期:2011年2月20日学期授课计划编写要求及说明一、基本要求1、学期授课计划是任课教师落实教学大纲要求,安排教学内容、教学方式和教学进度的具体计划。2、学期授课计划由任课教师根据教学大纲、教学任务书和课程表逐项认真填写,按一次授课学时为单元填报。3、任课教师接到教学任务书和课程表后,应于学期结束前完成下学期所任课程的学期授课计划编制,

2、经教研室主任和系(部)主任审批签字后执行。4、学期授课计划一式三份,一份存任课教师,一份存系(部),一份由系(部)集中于开学后两周内送教务处教务科备案。属跨系任教的,还需另行送存一份至学生所在系。5、学期授课计划经批准后不得随意变更,确需修订的需经教研室主任和系(部)主任同意,并报教务处备案。6、原则上制订学期授课计划要使用计算机录入填报。二、编写说明1、任课教师编写学期授课计划必须使用教务处统一制定的《广西英华国际职业学院学期授课计划》,并按格式要求逐项填写。2、表中“本课程教学目的要求”应简述通过本课

3、程的学习,应使学生了解、理解、掌握或熟练掌握哪些基本知识、基本技能,具有何种应用能力等。3、表中“教学措施”应简述教师为提高课堂授课及实践教学的教学效果和教学质量所采取的教学措施,比如是否利用现代化的教学手段、是否采用新的教学方法、是否实施“双教”一体化教学等、如何加强实践技能教学等等。4、表中“授课形式”是指讲授、实验、实训、双教一体化、习题课、讨论课、演示、录像示教、上机实习、参观、自学指导、考试复习等。5、表中预留的空格栏可根据填报内容多少自行增删,但不能改变表格整体格式。基本情况教学大纲名称及制订

4、时间《汽车电器设备》教学大纲2012年2月20日教材名称出版社出版时间基本教材《汽车电气设备构造与维修》机械工业出版社2011年9月参考书目(补充教材、实验或实训指导书)课内计划时数分配理论讲授30习题课、讨论课实验或实训18测验参观考察复习、考试课程实习(设计)机动授课周数授课总学时48学时本课程教学目的要求(一)基本知识通过本课程学习使学生掌握汽车电子电器设备的用途、原理、结构和维修,既包括理论又有实践;培养和发展学生的实际动手能力和分析能力;培养学生耐心细致的工作作风、严肃认真的工作态度和高度的责任

5、感。(二)应用能力提高学生对相关专业理论的认知能力。(三)自学能力增强学生对专业技术工作适应能力和开发创新能力。教学措施(一)结合专业特点,在讲授课本内容时,辅以多媒体课件和课堂讨论。(二)教学中应“精讲多练”;讲清基本概念、基本理论和分析简单电路图的基本方法。(三)在授课过程中,根据学习的情况,适当的增加习题课进行阶段性综合练习,以帮助学生消化和巩固所学知识备注周次星期教学学时授课内容授课形式课外作业讲授教学实训教学讲授实训1二2概述汽车电子电器设备讲授、课堂示范、多媒体辅助教学五2汽车电气系统的基本知

6、识1.1汽车电气系统的组成1.2汽车电气电路的特点1.3-1.4汽车电气系统故障检修注意事项讲授、课堂示范、多媒体辅助教学2二2蓄电池2.1铅酸蓄电池2.2蓄电池的正确使用与维护讲授、课堂示范、多媒体辅助教学五22.3蓄电池的常见故障及排除方法汽车实训室实践教学3二2交流发电机3.1交流发电机的功用及分类3.2交流发电机的结构及工作原理讲授、课堂示范、多媒体辅助教学五23.3交流发电机的拆检3.4交流发电机电压调节器3.5典型电系电路的故障检测方法汽车实训室实践教学4二2起动机4.1起动系统概述4.2起动

7、机讲授、课堂示范、多媒体辅助教学五24.3起动机的常见故障及排除4.4起动机的正确使用和维护汽车实训室实践教学5二2汽油机点火系统5.1汽油机点火系统5.2传统点火系统的组成及工作原理5.3传统点火系统主要部件讲授、课堂示范、多媒体辅助教学五2照明系统信号报警系统6.1汽车照明灯的种类和用途6.2信号灯的种类和用途讲授、课堂示范、多媒体辅助教学6二26.3汽车转向灯及其闪光器6.4汽车电喇叭的结构及电路讲授、课堂示范、多媒体辅助教学五26.5汽车报警信号装置6.6前照灯的检测与调整汽车实训室实践教学7二2

8、汽车仪表7.1汽车仪表讲授、课堂示范、多媒体辅助教学五27.2汽车仪表的原理与检修汽车实训室实践教学11二2汽车空调8.1汽车空调概述8.2汽车空调制冷系统8.3汽车空调控制部件讲授、课堂示范、多媒体辅助教学五28.4采暖系统与通风系统8.5汽车空调系统的使用与维护汽车实训室实践教学12二2辅助装置9.1风窗刮水、清洗和除霜装置9.2起动预热装置讲授、课堂示范、多媒体辅助教学五29.3电动座椅9.4电动门窗讲授、课堂示范、多媒

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