2009年中考化学分类专题：酸碱盐(100题)

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1、2009年中考化学专题：酸碱盐1、（2009安徽芜湖）14．生活与化学密切相关，以下是生活中常见的物质，请选择适当物质的序号填空：①氯化钠②食醋③碳酸氢钠④塑料⑤碳酸氢铵⑥硫酸钾⑴蒸馒头、焙制糕点用的发酵粉中所含的物质是__2__________。⑵农业是常用的氮肥是___________。⑶用于制造雨衣、食品袋等物质的是_____________。答案：（1）③；（2）⑤；（3）④2、（2009安徽芜湖）15．课本中“复分解反应发生条件’的活动与探究”用到H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3四种溶液。某校化学兴趣小组的同学对实验后的废液进行了探究。取废液少许，测得其p

2、H为12。[提出问题]：废液中除含OH－外，还含有哪些离子呢？[理论分析]：废液是由四种盐混合而成的。这四种盐电离出的8种离子(H＋、SO42－、Ba2＋、NO3－、Na＋、OH－、K＋、CO32－)之间会相互发生反应。废液的pH为12，显碱性，所在一定不存在的一种离子是____________；有三种离子在任何条件下都会存在，它们是NO3－、K＋和__________。[猜想与假设]：甲同学：另外，可能还含有SO42－、CO32－乙同学：另外，可能还含有Ba2＋丙同学：另外，可能还含有Ba2＋、SO42－、CO32－以上甲、乙、丙三位同学的假设中，_______同学的假设一定不成立

3、，原因是_____________________。[实验验证]：选择其中一种可能成立的假设，设计实验进行验证。我选择________同学的假设，实验方案如下：实验步骤实验现象结论答案：[理论分析]：H+、Na+；[猜想与假设]：丙；Ba2+与SO42－、CO32－不能共存（合理即可）[实验验证]：甲实验步骤实验现象结论①取少量废液于试管中，滴加少量稀盐酸；②继续滴加稀盐酸，直到无气体放出；③再滴加氯化钡溶液，观察现象有气泡放出有白色沉淀生成含有SO42－、CO32－，甲同学猜想成立或选用乙同学的实验方案，实验步骤实验现象结论取少量废液于试管中，滴加少量稀硫酸，观察现象有白色沉淀生成

4、可能还含有Ba2＋，乙同学猜想成立3、（2009安徽）8．实验测得下列四种溶液的pH如下图所示,其中溶液呈碱性的是（C）A．稀硫酸B．碳酸C．碳酸钠溶液D．氯化钠溶液4、（2009北京）10．下列物质中，能用作氮肥的是（A）A．NH4HCO3B．K2SO4C．K2CO3D．Ca(H2PO4)25、（2009北京）18．下列物质敞口放置于空气中，质量会增加的是（D）25A．食盐水B．石灰石C．浓盐酸D．浓硫酸6、（2009北京）21．将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（A）A．硝酸铵B．生石灰C．烧碱D．食盐7、（2009北京）23．煤燃烧产生的废气中含有SO2，用NaOH、

5、Na2SO3溶液可将90%以上的SO2吸收。涉及的反应有：①2NaOH＋SO2====Na2SO3＋H2O②Na2SO3＋SO2＋H2O====2NaHSO3③NaHSO3＋NaOH====Na2SO3＋H2O下列说法中，不正确的是（C）A．反应②发生的是化合反应B．可循环使用的物质是Na2SO3C．NaHSO3中硫元素的化合价是+6D．反应①说明SO2与CO2有相似的化学性质8、（2009北京）25．某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是（B）选项ABCD实验目的除去氢氧化钠中少量的碳酸钠清洗铁制品表面的铁锈鉴别氯化钠溶液和稀盐酸检验一氧化碳中是否混

6、有二氧化碳气体方案1加水溶解加适量稀盐酸加锌粒点燃方案2加稀硫酸用水洗涤加石蕊溶液通入澄清石灰水9、（2009北京）32．（5分）小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行实验，验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应。（1）小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显变化。B中盛放_____溶液。（2）小刚打开K，继续通入二氧化碳。B中反应的化学方程式为_____。此步实验目的是_____。小丽认为：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳，因此上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。（3）小丽用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入

7、约500mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，其理由是_____。答案：（1）Ca(OH)2（或氢氧化钙）；（2）CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O验证CO2与Ca(OH)2能发生反应；（3）关闭K时，B中的溶液无明显变化，通入的CO2气体体积远大于A中溶液的体积，说明CO2和NaOH发生了反应。10、（2009北京）33．（8分）某校化学小组同学从家中带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质。老