2019年春二年级数学下册第2单元表内除法一第1课时平均分1导学案无答案新人教版201907203148

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1、第2单元表内除法(一)教材分析本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础。教学目标【知识技能】:让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。【数学思考】:使学生在创设的情境中提出数学问题,并运用数学知识解决问题,获得使用数学的成功经验,逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。【问题解决】:能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初

2、步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。情感态度:培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点:让学生在理解的基础上掌握用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。教学难点:除法的含义,用除法运算解决简单的实际问题。教学时间:约10课时二年级数学学科(下)导学指导案(第2单元表内除法(一))课题:平均分(1)课型:新授探究课课时:第1课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第7-9页例1、例2和“做一做”以及练习二第1、2、3题。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑

3、点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。教师复备栏或学生笔记栏42、通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。学习重点:让学生通过实践活动,体会平均分的含义,熟悉平均分的方法。学习难点:平均分物品的几种不同的方法。教学准备:多媒体课件,10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。。教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法:自主探究发现与合作交流。一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第第7-9页例1、例2页内容。(二)、复

4、习并检查(温固)。1、我能快速写出得数。7×8=8×9=9×6=4×7=5×8=9×4=6×5=8×8=8×6=9×9=2、在里填上“+-×”号。255=2033=6183=1522=4166=1023=638=242513=12(三)1、引入课题:1、出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看,他们都准备了哪些食品。2、让学生观察画面,并请学生说一说了解到的情况。二、自主探究、合作交流(导读探究)1、教学例1,引入“平均分”。师:用小棒代替糖果,请把6颗糖分成3份(1)分

5、组动手分一分。请各组推代表展示分配结果。(2)在这些分法中你认为那种分法最好,为什么?发现:每份中的各种食品同样多。像这种分法:每份分得同样多,叫平均分。(3)谁来说说什么叫平均分?2、巩固“平均分”。(1)出示教科书“做一做”。4问:哪些分法是平均分?为什么?(2)让学生用10张正方形卡片代替糖果,分一分。分好后,同桌检查并按分的结果填空。3、尝试平均分物品。(1)按教材第9页例2提出:把18个橘子平均分成6份。(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。(3)交流。请学生说一说,怎样分的,分的结果。(4)教师归纳平均分的方法:把18个橘

6、子平均分成6份,可以每次每份分一个或几个。最后,要使每份分得同样多。4、独立进行平均分。(1)让学生用小棒代替矿泉水,独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。(2)交流。请学生说一说,怎样分的。三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、练习二第1—4题。2、列举生活中平均分的实例。*四、拓展作业。(1、先独立答题2、组内交流3、师生交流)1、填一填。(1)每份分得同样多,叫()。(2)把9个面包平均分成3份,每份有()个面包。(3)把10个橘子平均分成5份,每份有()个;如果平均分成2份,每份有()个。(4)把15瓶矿泉水平均分成3份,每份

7、有()瓶。(5)有14根小棒,平均分成7份,每份有()根小棒。(6)有10个圆卡片,平均分成2份,每份有()个圆卡片。(7)有8块糖,平均分给4个小朋友,每个小朋友分()块。(8)有15个●,每3个一份,可以分成()份。(9)、表示:把( )平均分成( )份,每一份是( )。五、板书设计:平均分(一)每份分得同样多,叫平均分。六、预习新课4教学反思:4

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