2019年春二年级数学下册第3单元图形的运动一第4课时练习七导学案无答案新人教版201907203108

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1、(第3单元图形的运动(一))课题:练习七课型:复习课课时:第4课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第33页练习七。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、通过练习,进一步认识轴对称图形,感受平移和旋转在日常生活中的应用。2、会用所学的图形拼出图案,培养欣赏美的能力。3、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。学习重点:感受图形自身蕴含的丰富的形态美。学习难点::如何引导学生发挥想象、打开思路进行创作。教学准备

2、:多媒体课件、剪刀、纸片。教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法:自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第33页练习七的内容。(二)、复习并检查(温固)。1、下列英文字母中,是轴对称图形的是()A、SB、HC、PD、Q2、下列各种图形中,不是轴对称图形的是()3、下图是一些国家的国旗,其中是轴对称图形的有()3A、4个B、3个C、2个D、1个4、下列图形中:角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形,其中一定是轴对称图形的有()。A、2个B、3个C、4个D、5个5、下列图形中,

3、对称轴最多的是()。 A、等边三角形B、正方形C、圆D、长方形6、下面不是轴对称图形的是()。A、长方形B、平行四边形C、圆D、半圆()()()(三)1、引入课题:谈话:同学们,通过这一单元的学习,你学到了哪些知识?2、小结并过渡:这一单元,我们认识了轴对称图形、平移和旋转这两种现象,老师收集了一些生活中的运动现象,你能说说哪些是平移,哪些是旋转吗?(课件出示“练习七”第7题。)学生自己判断,指名汇报,逐个说出自己是怎样判断的,教师注意引导学生用准确的语言进行表达。二、自主探究、合作交流(导读探究)1、“练习七”的第8题。谈话:你瞧,平移和旋

4、转在生活中的应用可真广,刚才同学们说钟面上指针的运动是旋转,老师这里有一个钟面,你能写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的之间吗?课件出示3个钟面图。2、完成教材“练习七”的第6题。请你猜猜下面的四幅图中哪幅是明明拼的?为什么?引导学生讨论,明确平移是直线运动的,只有第2幅图是由所有图形平移而成,所以应该是第2幅。3、完成教材“练习七”的第13题。你有什么发现?3教师小结:照镜子时,镜子外的是物体和镜子内的成像前后、上下——不变,但是左右相反发生变化,这就是镜面对称现象。镜面对称的图形也是我们学过的轴对称图形。出示半边的天坛、笑脸、青蛙、雪

5、花等图案,让学生想办法利用镜面对称,判断出是什么,指出这些图形的对称轴。4、完成教材“练习七”的第14题三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、做一做。(教材“练习七”的第9题。)2、拼一拼。(教材“练习七”的第10题。)出示第121页的学具,让学生拿出学具拼一拼。说说拼出的是什么图形。3、剪一剪。(教材“练习七”的第11题。)拿出正方形纸,按要求剪一剪。根据图中的折法和剪掉的部分,想象剪出的最后的形状。展示学生的作品。*四、拓展作业。(1、先独立答题2、组内交流3、师生交流)1、根据图形填一填。原图形向上平移了()个格;原图形向下平移了()

6、个格;原图形向左平移了()个格;原图形向右平移了()个格;2、根据要求画一画。(1)画出向上平移4个格的图形,标上①。(2)画出向下平移5个格的图形,标上②。(3)画出向左平移5个格的图形,标上③。(4)画出向右平移4个格的图形,标上④。五、预习新课教学反思:3

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