2019年春二年级数学下册第7单元万以内数的认识第9课时近似数练习课导学案无答案新人教版20190720318

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1、第7单元课题:近似数课型:练习课课时:第9课时使用说明及学法指导:1、自学课本第课本第93、94页练习十八,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:1、使学生熟练掌握10000以内数的大小比较的方法和求近似数的方法。2、通过练习,让学生进一步掌握10000以内数的知识。教学重、难点:1、掌握10000以内数的知识。2、培养学生的数感和估计能力。教法:组织学习。学法:独立思考练习、交流。教具准备:小

2、黑板。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第课本第93、94页练习十八。(二)、复习并检查(温固),多媒体或小黑板出示。1、在○里填上<、>、=。独立思考,再交流,说说你是怎么比较。987○1002658○568879○8833062○30545176○51799989○100002、连一连比1000小得多接近1000比1000大得多660160042393510863516978(三)1、引入课题:10000以内的数我们已经会比较大小和求近似数。请同学来说说10000以内数是怎么比较大小的

3、,可以举例说明。求近似数的方法又是怎样的呢?今天,我想考考你们这些知识是否掌握?有信心吗?(板书课题:练习十八)2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流(导读探究)1、练习十八第5题。4独立练习,集体交流,说说自己怎么想的。2、练习十八第6题。读图下面的文字,再根据文字中的准确数说一说近似数是多少?3、练习十八第7题。先独立练习,再集体交流。4、练习十八第8题。小组玩转盘游戏,并记录,汇报。5、练习十八第9题。独立完成后,同桌之间读一读。6、练习十八第10题。独立完成,集体交流汇报说说自己是怎样想的。

4、7、练习十八第11题。学生读题,引导学生理解多得多和少一些。8、练习十八第12题。用4颗珠子在算盘上表示四位数,可以怎样表示?小组合作汇报。三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、写出下面各数约等于几百或几千。718≈603≈509≈691≈789≈997≈879≈3012≈4198≈5368≈7989≈9098≈8901≈7781≈5890≈8379≈5042≈3006≈2、按数的大小进行排列。2148163298430052469()>()>()>()>()3、选择题。(1)弟弟买了款点读机,花了989元,约是()元

5、。A、900B、980C、1000(2)这个果园有7006棵果树,大约有()棵。A、7000B、700C、8000(3)估一估,得数接近1000的算式有()。A、442+560B、1300-600C、900+84344、填一填。年级人数(人)一年级248二年级203一、二年级人数统计表(1)一年级人数接近()人,二年级人数大约()人。(2)一、二年级大约共有()人,一年级比二年级大约多()人。四、合作考试(拓展作业)(1、先独立答题2、组内交流3、师生交流)1、由2、9、0、5组成的最大四位数是(),大约是();最小的四

6、位数是(),大约是()。先学生独立思考,填一填,再在小组中相互交流,说说自己的想法。老师引导学生思考:要组成最大的四位数,就要把最大的数字写在最高位,最小的数字写在个位。要组成最小的四位数,就要把最小的数字写在最高位,最大的数字写在个位,但注意最高位上都不能为0。2、3、估一估,连一连。五、预习:课本第95页例11、例12和做一做以及练习十九第1题。六、板书设计:练习十八在○里填上<、>、=。独立思考,再交流,说说你是怎么比较。987○1002658○568879○8833062○30545176○51799989○10

7、0004教学反思:4

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