部编人教版四年级语文下册《触摸春天》教学设计 (12)

(3页)

'部编人教版四年级语文下册《触摸春天》教学设计 (12)'
《触摸春天》教学设计-一.导入新课1.齐读课题.2.读思考题: ⑴指读课后第一题.⑵提出了那些要求:应该怎样读?二.看图激发学生的情感三.教师范读课文写了一件什么事四.学生自读课文,提出自读要求1.读得正确.流利:⑴精神集中,要眼到.口到.心到.⑵那一句有困难,就反复读几遍.2.学生自读课文.3.检查自读情况.五.学习课文1.文中你有那些最喜欢的段落或句子?说说为什么喜欢?2.“流连”是什么意思?从中你读懂了什么?3.指导感情朗读,适时作出评价.4.学习课文第二段:⑴选词.析词.⑵为什么用这些词语.⑶学生齐读课文内容.⑷安静喜爱这儿的一草一木,爱着春天的美景,同学再读课文三.四自然段出示:安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真实一个奇迹!睁者眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.⑸“竟然”是什么意思?⑹“神奇的灵性”指什么?⑺“全新的经历 ”又是什么意思?对于一个盲人来说,这是多么神奇的事情,我被深深地感动着,还有什么比这更令人感动的呢?5.出示“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰着头张望.”安静是个盲人,她在望着什么?这对她的“人生”产生怎样的影响?6.选择一个喜爱的段落试着背下来.六.小结课文告诉作者一个什么道理?出示“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”.联系生活实际,结合这句话,谈一谈学了这篇课文的感受?七.课外延伸收集一些有关名人名言,试着读一读.
关 键 词:
触摸春天 部编人教版四年级语文下册《触摸春天》教学设计 12 部编人教版 四年级 语文 下册 触摸 春天 教学 设计 12
 天天文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:部编人教版四年级语文下册《触摸春天》教学设计 (12)
链接地址: https://www.wenku365.com/p-44809986.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服点击这里,给天天文库发消息,QQ:1290478887 - 联系我们

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。本站是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:1290478887 欢迎举报。

1290478887@qq.com 2017-2027 https://www.wenku365.com 网站版权所有

粤ICP备19057495号 

收起
展开