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《部编人教版四年级语文下册《桂林山水》教学设计 (19)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《桂林山水》教学设计【教学目标】１.有感情第朗读课文,激发学生对祖国美丽河山的热爱之情.２.能够初步背诵课文第二节,并且尝试第伞街的背诵.３.掌握本课的生字.新词,理解“无瑕”.“波澜壮阔”.“拔地而起”.“危峰兀立”等词词语的意思；懂得“啊”字的变调.４.体会比喻句的好处.【教学过程】第一教时一.复习引入新课１.我国有许多优美的风景名胜,我们曾攀登过黄山,欣赏了那里的怪石；曾游览过长江,饱览了三峡迷人的景色；今天,让我们乘上竹筏去位于广西东北部的桂林,感受桂林的山水的奇异风光.２.电脑出示课题：桂林山水３.齐读第一节.４.看录像,你觉得桂
2、林山水怎样？５.理解：“甲天下“的意思,齐读第一节.二.整体感知课文自由读课文,读准字音,看看课文哪一节写山,哪一节写水？三.学习课文第二节１.我看见过波澜壮阔的大海,欣赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.２.板书：波澜壮阔水平如镜３.理解“波澜壮阔”的意思,查字典“澜”,整个字意思.４.漓江的水有什么与重不同的特点呢？用笔圈出一个字.５.出示电脑“水”画面,文字：“静”.“清”.“绿”“不在流动”.“可见沙石”.“无瑕翡翠”.６.师引读这三句话.７.这三句句子中,有三个“啊”字,在朗读时要注意读音的变化.电脑出示：真静啊（nga
3、）.真清啊（nga）.着绿啊（wa）.齐读.８.你们喜欢哪一句?自己读一读.９.指名读.１０.体会“漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.”查“瑕”的意思.体会好处.１１.有感情地朗读这三句句字.１２.齐读第二节.１３.绮丽的漓江水和优美的文字都要留在我们的脑海里,请大家读读书,看看黑板和投影上的提示,小组合作背诵这一节,可以三人一起背,也可以分工,一人背一节.１４.请个别小组背.１５.隐去电脑文字背诵.四.学习课文第三节１.我们用怎样的方法学习“漓江水”这节的？２.电脑出示：⑴默读,圈出特点的词.⑵理解欣赏语句.⑶有感情地朗读,背诵
4、.３.我们就用这样的方法来学习“桂林的山”.４.小组学习.５.写桂林的山,作者将它与什么作比呢？齐读第一句话.６.板书：峰峦雄伟红叶似火７.交流桂林山的特点,出示电脑桂林山的画面和文字“奇”.“秀”.“险”.８.作者是怎样把这三个特点写具体的呢？电脑出示“拔地而起”.“各不相连”.“奇峰罗列“.“形态万千”.“翠绿屏障”.“色彩明丽”.“倒影水中”.“危峰兀立”.“怪石嶙峋”.９.注意“啊”字的读音.电脑出示：真奇啊（ya）.真秀啊（wa）.真险啊（na）在书上注音１０.交流喜欢的句子.理解“拔地而起”“拔”的意思,“危峰兀立”１１.体会两
5、句比喻句,理解“拔地而起”“拔”的意思,“危峰兀立”“兀”的意思.⑴桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒影水中.⑵桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千.１２.有感情地朗读句子.１３.自己喜欢哪一句,试着背一背.看电脑文字背诵.五.总结课文１.齐读二.三两节.２.完成课堂练习第一题.３.比较词语,电脑出示：澜（）瑕（）峦（）斓（）暇（）恋（）拔（）兀（）嶙（）拨（）元（）鳞（）４.这篇课文,作文用丰富.优美的语言文字描绘了桂林山水的漪丽风光,这些语文文字课后我们要加以背诵和积
6、累.５.板书在电脑软件中.
