部编人教版四年级语文下册精品教案《记金华的双龙洞》之一

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1、《记金华的双龙洞》教学设计  【教学要求】１.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻.激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情.２.学习抓住特点写景物的方法,培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力.３.按空间顺序给课文分段,并概括段意.４.学会生字.新词.５.朗读课文.背诵第５自然段.【教学重点】使学生感受到这一神奇的溶洞.激发热爱祖国秀丽山河的思想感情.【教学难点】体会写作特点,培养有条理观察事物的能力.【教学准备】投影仪.【教学时间】３课时.【教学过程】第一课时一.板书课题记金华的双龙洞二.介绍课文及作者１.课文,游记：记叙了作者游双龙洞的情景.２.作

2、者,叶圣陶（１８９４～１９８８）原名叶绍钧,江苏吴县人.作品有《隔膜》.《城中》和《倪焕之》,童话集《稻草人》.１９５７年叶圣陶先生６０多岁时,游览了“双龙洞”.“冰壶洞”,见《小传十篇》.三.初读课文,自学生字.新词１.自由读文：利用工具书学习生字.新词,划出不懂的词语.２.集体讨论难字.新词：⑴读音：wānjírǔsǔn蜿蜒即使石钟乳石笋⑵新词：孔隙突兀森郁四.读熟课文１.散读.２.小组读.五.思考写作顺序,试着划段第二课时一.理清层次,划分段落１.默读：思考：本文是按什么顺序安排材料的？游览顺序──空间位置变换.２.讨论分段：第一段（１自然段）交待时间.地点.

3、事件.第二段（2～３自然段）路上见闻.第三段（４～８自然段）游览经过.二.讲读１.指名读第一段：分析：这是一篇游记,且开篇点题,交待了时间.地点.２.学习第二段：作者从金华城出发,经过罗甸,渐渐入山,记写一路上经过的地方和看到的景物.提问：⑴作者看到哪些景物？用笔划一下：溪流：时而…时而…时而.⑵什么叫迎着溪流？人怎么走？逆流而上（游览的一条“暗线”）⑶理清这部分叙述顺序：金华→罗甸→入山→洞口３.小结：作者以“那溪流就是从洞口里流出来的”,引出描写重点──双龙洞.第三课时一.从读入手,理清层次１.读第三段：说一说写了几层意思.２.分析：外→内学生边读边思考,师生共

4、同总结：⑴泉水来路.⑵孔隙大小.⑶小船形状.⑷进出方法.⑸人的感觉.二.学习本段第三层内洞奇景.自由读,并小结写了什么？１.黑为什么？只有孔隙相连：２.大十来进房子那么大.３.水源：上源在深黑的石洞里.指明泉水的发源地,且点出洞已到头.４.最后写出洞,自然结束文章.三.总结作者记叙了游览双龙洞的情景,表达了作者热爱祖国山河的感情.〖板书设计〗