部编人教版四年级语文下册精品教案《记金华的双龙洞》之一

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'部编人教版四年级语文下册精品教案《记金华的双龙洞》之一'
《记金华的双龙洞》教学设计  【教学要求】1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻.激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情.2.学习抓住特点写景物的方法,培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力.3.按空间顺序给课文分段,并概括段意.4.学会生字.新词.5.朗读课文.背诵第5自然段.【教学重点】使学生感受到这一神奇的溶洞.激发热爱祖国秀丽山河的思想感情.【教学难点】体会写作特点,培养有条理观察事物的能力.【教学准备】投影仪.【教学时间】3课时.【教学过程】第一课时一.板书课题记金华的双龙洞二.介绍课文及作者1.课文,游记:记叙了作者游双龙洞的情景.2.作者,叶圣陶(1894~1988)原名叶绍钧,江苏吴县人.作品有《隔膜》.《城中》和《倪焕之》,童话集《稻草人》.1957年叶圣陶先生60多岁时,游览了“双龙洞”.“冰壶洞”,见《小传十篇》.三.初读课文,自学生字.新词1.自由读文:利用工具书学习生字.新词,划出不懂的词语.2.集体讨论难字.新词:⑴读音:wānjí rǔ sǔn蜿蜒即使石钟乳石笋⑵新词:孔隙突兀森郁四.读熟课文1.散读.2.小组读.五.思考写作顺序,试着划段第二课时一.理清层次,划分段落1.默读:思考:本文是按什么顺序安排材料的?游览顺序──空间位置变换.2.讨论分段:第一段(1自然段)交待时间.地点.事件.第二段(2~3自然段)路上见闻.第三段(4~8自然段)游览经过.二.讲读1.指名读第一段:分析:这是一篇游记,且开篇点题,交待了时间.地点.2.学习第二段:作者从金华城出发,经过罗甸,渐渐入山,记写一路上经过的地方和看到的景物.提问:⑴作者看到哪些景物?用笔划一下:溪流:时而…时而…时而.⑵什么叫迎着溪流?人怎么走?逆流而上(游览的一条“暗线”)⑶理清这部分叙述顺序:金华→罗甸→入山→洞口3.小结:作者以“那溪流就是从洞口里流出来的”,引出描写重点──双龙洞.第三课时一.从读入手,理清层次1.读第三段:说一说写了几层意思.2.分析:外→内学生边读边思考,师生共同总结:⑴泉水来路.⑵孔隙大小.⑶小船形状.⑷进出方法.⑸人的感觉.二.学习本段第三层内洞奇景.自由读,并小结写了什么?1.黑为什么?只有孔隙相连:2.大十来进房子那么大.3.水源:上源在深黑的石洞里.指明泉水的发源地,且点出洞已到头.4.最后写出洞,自然结束文章.三.总结作者记叙了游览双龙洞的情景,表达了作者热爱祖国山河的感情.〖板书设计〗
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