部编人教版四年级语文下册精品教案《全神贯注》 (7)

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1、《全神贯注》第一课时教学设计【预设目标】读通全文,理解罗丹全神贯注的精神.了解名言的由来,尝试学写名言.【预设过程】一.引入全神贯注１.今天老师也带来了一句名言（出示：人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注.）,谁来读一读？２.知道这句名言是谁说的吗？知道这句名言背后发生过什么故事吗？我们今天就一起来学习这段名言背后的故事──（出示：课题《全神贯注》）二.了解全神贯注１.自由读读课文,看看你能从课文中找到答案吗？２.学生自由读课文,教师巡视.３.再读一遍课文,读完之后想想你能用几句简单的话说

2、说课文主要讲了什么吗？４.学生自由读课文,教师巡视指导.５.反馈：要求用一句简单的话写写课文主要内容.６.反馈评议.三.理解全神贯注１.课文题目《全神贯注》是一个成语,谁能来说说看它是什么意思？课文中全神贯注体现在哪些地方呢？默读课文,划出能体现全神贯注的句子.２.学生默读课文,划句子,教师巡视指导.３.反馈,评议：⑴预设重点指导“他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好象已经消失了……”⑵预设重点指导“端详”一句.４.简介罗丹生平.５.面对这些巧夺天工的塑像,面对全神贯注的罗丹,你有什么话想对罗丹说吗？四.试写相

3、关名言１.对于这件事,茨威格他也有很深的感触,他后来回忆说──（出示：第五自然段）自己读一读？２.关于这件事,茨威格为我们后人留下了一句名言.（出示：人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注.）我们一起来读一读.３.你还认为有什么事情值得你去做,你准备怎么做？你可以学着茨威格的话,也可以按照自己的说话习惯,也来写一句这样的名言.４.学生写话,教师巡视指导.５.反馈,评议.五.总结全神贯注