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《部编人教版四年级语文下册《触摸春天》教学设计 (21)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《触摸春天》教学设计【文本透视】《触摸春天》是一篇文笔细腻,意境隽美,而又耐人寻味的课文.原本应属于盲童言行的困苦.内心的孤寂以及精神的无助,在课文《触摸春天》中却悄然无存,带给我们的是那份浓浓的春意：花也粲然,蝶也怡然,人更欣然.捧读课文,那一幅幅生动的画面不停地映入眼帘：在春暖花开的美景中,一个盲女孩奇迹般地悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶,蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的心灵触摸到了多姿多彩的春天.许久,小女孩张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了,她仰起头来张望,小女孩的心灵触摸到了生命的真谛.【学习目标】１.潜心会文,联系文境,理解含义
2、深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理.２.静心涵泳,融情体验,体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关注,懂得热爱生活,珍爱生命.【教学预设】一.回顾朗读,创设情境二.走近“全新的经历”,品味拢蝶的奇迹１.动作理解“悄然拢住”.２.为什么会发生这样的奇迹呢？３.想象：蝴蝶为什么不飞走？４.课件：心灵在触摸春天.三.走进“全新的经历”,聆听内心的渴望１.反复品读.２.想象练笔：安静在想什么？她张望到了什么？四.拓展延伸,升华情感【课文阅读】触摸春天邻居的小孩安静,是个盲童.春天来了,小区的绿地上花繁叶茂.桃花开了,月季花开了.浓郁的花香吸引
3、着安静.这个小女孩,整天在花香中流连.早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭.她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊.安静在一株月季花前停下来.她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花.我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶.安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶.这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方.我静静地站在一旁,看着安静.我仿佛看见了她多姿多彩的内心世
4、界,一瞬间,我深深地感动着.在春天的深处,安静细细地感受着春光.许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念.我没有惊动安静.谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界.在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理.
