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《部编人教版四年级语文下册精品教案《乡村四月》 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《乡村四月》详细教学设计【设计理念】 《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作.这首诗以白描手法描写江南农村初夏时节的景象.前两句着重写景,山坡田野草木茂盛,平展的稻田里波光粼粼,天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声,大地一片欣欣向荣的景象.后两句写人,四月到了,农活多了,乡里的农民们在田间地头忙开了,又是蚕桑又是插秧,突出了“乡村四月”劳动的紧张.繁忙,给人一种“一年之计在于春”的启示.整首诗就像一幅色彩明亮的图画,不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏,也表现出对劳动生活.劳动人民的赞美.本设计体现了单元主题与文本细读二者之间的关系,根据古诗的体裁特点,采用自然.活泼.形象的教学方式,引导学生全
2、身心地投入,尽情地感知.领略和欣赏美的情愫.在教学过程中,学生通过自主诵读.想象吟诵.拓展阅读等过程,感悟诗文中所蕴涵的语言美.意境美.思想美,从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话,培养学生健康的审美情趣,提高鉴赏美的能力.【教学目标】1.会认.写“蚕.桑”两个生字.2.通过听.说.读.写等方式培养学生阅读古诗的兴趣,有感情地朗诵诗歌.3.借助注释.插图等资源,自主学习,发挥想象,理解诗意.从中感受到乡村田园风光的美丽,劳动生活的紧张繁忙,培养对劳动人民的热爱之情.【教学过程】课前准备:读一组词语山清水秀 鸟语花香 杨柳依依 清风徐徐 鸡鸣犬吠 袅袅炊烟 瓜果飘香 牛羊成群一
3、.意象铺展,切入主题 1.走进田园,就像走进一幅连绵不断的画卷.诗人笔下的乡村又是怎样的?黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙. 《约客》宋·赵师秀绿树村边合,青山郭外斜. 《过故人庄》唐·孟浩然小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 《小池》宋·杨万里2.我们跟随着宋代诗人翁卷一起领略江南的乡村四月.(板书)齐读课题.出示诗人简介:翁卷,字灵舒,永嘉人(今浙江温州人).南宋诗人,与徐照.徐玑.赵师
4、秀四人合称“永嘉四灵”.二.通读全诗,感受诗的节奏美1.初读古诗,读准字音.师:请同学们把这首诗自由地读两遍,注意读准字音,读通诗句.2.检查字音,相机纠正.3.学习生字:蚕.桑;了解多音字“了”. 指导“蚕”的书写;(蚕,天虫也.鸿是江边鸟,蚕为天下虫.)4.再读诗句,读准节奏.三.理解诗意,感悟诗的语言美师:人们常说画中有诗,诗中有画.读着读着,你眼前会出现画面.(一)绿遍山原白满川,子规声里雨如烟.1.读到“绿遍山原”这个词,你脑海里仿佛出现了怎样的画面?“绿”的颜色只有一种吗?(嫩绿的.深绿的.淡绿的……)2.这样的绿在哪里可以见到?(在屋前屋后.小溪边……)3.出
5、示图片:(师:看,嫩绿是叶芽.青绿的蔬菜.绿油油的禾苗.墨绿的小草,山坡上.田野里.房前屋后都是绿色的世界,甚至连水都被染绿了.)4.师:这就是古诗词的魅力,一个“绿”一个“遍”就把四月乡村那绿的世界展现在我们的眼前.把这美的画面通过你的诵读表达出来吧.5.师:满眼的绿色让人感到单调,四月的乡村让你感到乏味吗?还有哪些词语让你感受到美?(白满川)6.师:现在的稻田是白亮亮的,插上稻秧呢,到了秋天呢?课堂练习: 神奇的画家 是谁 把无边的田野耕耘成一块巨大的调色盘 春天里 调出奇异的 夏天里 调出浓郁的 秋
6、天里 调出醉人的 啊 我知道了 这神奇的画家 就是 7.“子规声里雨如烟”读了这一句,你仿佛听见了什么?看到了什么?(鸟鸣.小雨沙沙)子规在喊什么呢?出示:阿公阿婆,割麦插禾.(师:子规是农民伯伯的好帮手呢.)我哥回呦!我哥回呦!(师:这里有一个美丽的传说,百度“子规”.)8.用你的语言形容一下那是怎样的雨?(蒙蒙细雨像牛毛.像花针.像细丝)9.想像画面,朗诵诗句.10.小结:诗的前两句描写初夏时节江南大地的景色,动静结合,有声有色. (二)乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田.1.要说前面写的是景,那这两句写
7、的是什么?这里的景美,人怎样?(忙)2.你从哪里读出农民忙?(板书:闲人少 才……又……)3.用你的朗读,把农民的繁忙读出来.4.读到这,你现在最想对农民伯伯说什么?(农民可真辛苦;农民伯伯,谢谢你们……)5.一年之计在于春,农民伯伯要趁着这大好季节耕耘播种,从这里,我们也看到一种美,那就是农民身上那勤劳的美!让我们带着这种赞美之情.敬佩之情读读这两句.6.吟诵全诗.师:这,就是乡村四月——(吟整首诗)四.品味诗句,感悟诗的意境美正所谓“诗中有画”.“画中有诗”.这如画的乡村四月,一定吸引了你的视线,