部编人教版四年级语文下册精品教案《两个铁球同时着地》 (11)

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1、《两个铁球同时着地》教学设计-【教学目标】1.认识3个生字,会写12个生字.能根据上下文理解“信奉.固执.胆大妄为”等重点词语的意思.2.能读通课文,初步感知课文内容.3.认识伽利略和亚里士多德,了解他们的一些重要贡献或成就.初步感知伽利略追求真理.勇敢的精神.【教学过程】一.谈话揭题(初步感知伽利略的伟大)1.(出示图片)同学们,这两个铁球,一重10磅,另一个重1磅,同时让它们从同一高度落下来,你们想想看,谁会先着地呢?是的,两个铁球会同时着地,这就是我们今天要学习的第25课(板书课题,齐读.)2.早在400多年前,人们并不是这样想的.是一位伟大

2、的科学家发现了这个真理.他就是──伽利略指名读“伽利略”.指导书写“略”.二.初读课文1.伽利略是怎么发现这个真理的呢?请同学们用自己喜欢的方式读读课文,注意读准字音.记住字形.读通课文.能干的同学还可以试着完成这个填空.(出示)要求:⑴用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音.记住字形.⑵完成填空:(伽利略)对(亚里士多德)提出的“相同条件下,重的铁球先着地”的结论产生(疑问),并当众(试验),证明了(铁球下落的速度与重量无关).2.检查自学情况:⑴这篇课文中还有这些多音字,你能读准它们吗?更正的确胆大妄为⑵下面的这些词语你会读了吗?自己试一试:辩论

3、信奉违背一磅拴住宣布固执比萨城解释开火车指名带读.齐读.⑶指导“释.辩”的字形⑷交流填空题.三.再读课文1.学生简介亚里士多德:伽利略对亚里士多德的这一结论产生了怀疑.那亚里士多德到底是怎样一个人呢?2.补充亚里士多德的资料,感受他的伟大.3.师小结:正因为亚里士多德这么伟大,所以,人们把他看成是真理的化身.(板书:真理)现在,就请你再读读课文,找找看,课文中还有哪几句话可以看出这一点.4.(随机出示4个句子)指导:⑴那时候,研究科学的人都信奉亚里士多德,把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理.⑵谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他:“

4、你是什么意思?难道要违背人类的真理吗?”⑶有的说:“这个青年真是胆大妄为,竟想找亚里士多德的错处!”⑷有的说:“等会儿他就固执不了啦,事实是无情的,会让他丢尽了脸!”5.正是在人们这样的指责中,在人们这样信奉亚里士多德的情况下,伽利略提出了自己的疑问,要否定亚里士多德的结论.我们且不说试验能否成功,就凭他这样的做法,你想对他说什么?请你挑选其中的一个角色写一写.旁观者说:“_________________________.”支持者说:“_________________________.”亲戚朋友说:“______________________

5、____.”反对者说:“_____________________________.”⑴自己写,教师巡视指导.⑵集体交流.6.小结.四.伽利略又是怎样做这个试验的,他成功了吗?我们下节课继续学习【板书设计】25.两个铁球同时着地伽利略伟大?亚里士多德=真理

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