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《部编人教版四年级语文下册精品教案《乡村四月》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《乡村四月》教学设计【教学理念】追求随课堂的有效性,让随堂课在真实中见精彩,平实中现智慧,朴实中含韵味,踏实中求质量.【学习目标】１.独立认识７个生字,会写８个生字.２.能正确.流利.有感情地朗读.背诵这三首古诗词,能默写前两首古诗.３.借助注释.插图,自主学习,正确理解诗意,在诵读品味.情景想象中感受优美的田园风光,体验繁忙紧张的乡村生活,激发学生对劳动人民的热爱.４.激发学生对祖国诗词的热爱,养成主动积累的习惯.【学习重点】读懂诗意,熟读成诵.【学习难点】想象画面.体会情感.【教学时间】两课时.第一课时一.解题１.六
2、单元的课文,为我们描绘了一幅幅乡村生活的画面,随着课文的学习,我们走进了自然和谐的乡村人家,游览了辽阔宁静的牧场之国,今天让我们一起步乡村四月.（齐读课题）２.读了题目,你就了解到什么？你知道吗？这四月就是指江南农村春末初夏的时侯,这正是江南农民春耕的时节.二.读通诗句,书写生字１.久居江南的南宋诗人翁卷,如何用诗句记下这时的情景呢？让我们自由读读这首诗.读的时候,注意读准字音.２.指名朗读,正音,齐读.３.蚕桑的平舌音读得真准,它们是今天要学习的生字,会写吗？（范书）蚕,天虫为蚕,第一笔是横,可别写成撇；桑叶的桑要想把
3、它写得美观,上面的三个“又”就要讲究穿插,写得富有变化,给人高低错落之感.来,自己抄写一遍.三.疏通字词,了解诗意,想象画面,体会意境：１.刚才我们学写了生字,读通了诗句：从小学一年到现在我们学了很多古诗,回忆一下,我们是怎样学习古诗的？首先要借助注释,疏通字词,接着读通诗句,了解诗意,最后想想画面,体会情感.下面我们借助注释,疏通字词,了解诗意,如果还有不懂的地方请作上记号.２.借助注释,你知道哪些词的意思？（理解山原.白满川.子规.了的意思）３.大家有什么不懂的地方吗？第二句过渡：第一句写出乡村景美,第二句写人,乡村
4、的人又怎样呢？这句里你们还有哪些词理解有困难？⑴“蚕桑”的意思？刚才我们借助注释知道了是结束的意思,再把蚕桑放进句中读一读──刚刚结束蚕子和桑叶又插秧,通吗？蚕桑该做什么讲？（点播：看来理解古诗,不能用常用的分解法或简单的从字面上理解,要放到诗句中去读.）谁能借助注释,再说这行诗的意思？⑵乡村人家多忙呀！难怪诗人说：“乡村四月闲人少”,这里的闲是什么意思呢？你能组词说一说吗？（清闲.悠闲.空闲.休闲）哪些词的解释放在这最合适？你能说说原因吗？（你们说得言之有理,老师总结一下你们的说法,其实你们都想说,乡村每个人都很忙,没
5、有人闲着呀！由此可见,他们就是这样勤劳,来,让我们赞一赞勤劳的人吧！（男女指读.齐读第二句诗）第一句过渡：这句写人赞人,而第一句写景,这句里你们还有哪些词理解有困难？⑴雨如烟：雨像烟雾一样又轻又小.用你的话连起来说说这行诗的意思.（自说.抽说）你能试着把雨如烟的解释调到前面来说一说吗？我们说诗意时,调换一下词语的顺序,这样就会更通顺些,不信你再说第一行诗的诗意,也用这种方法试试.⑵简单疏通诗意后,我们感受到乡村的景色很美,来读一读.（齐读）⑶现在让我们再一次走进诗句,品味其中的关键词句,或许你对诗人笔下的乡村四月有些新的
6、认识.⑷范读,边听边想象,乡村四月是一幅什么样的画面？⑸引导：绿遍山原就像什么？放眼望去,山陵和原野满是的绿色,这绿色像给大地铺上了一层碧绿的毛毯.（你抓住“遍”字想开去,一用上比喻句,画面就变得更活了,更美了,更丰满了.）在大好的春光下,这绿绿得怎样？到处都是绿色,有深有浅,有明有暗,绿得鲜亮.绿得耀眼,绿得充满了生机.（这一串排着的话连在一起,让我们看到的绿色是那么丰富,是那么有层次,你的感受细腻了！）⑹抓住能引起你想象的词,联系生活的场景,选一行诗,写写乡村四月是一幅什么样的画面？用上学过得好词佳句就更好了.（放音
7、乐自己写,再交流）（评：随着你的描述,我仿佛看到看到一块块明镜似的水田,泛着点点银光,使乡村得更纯,如同无瑕的翡翠.你丰富的想象,让我听到了杜鹃鸟清脆的鸣声,和着沙沙的雨声,让这幅画卷充满生机,这真是一首动听和谐的春之曲呀！）⑺再来读一读,这次读的感觉一定不一样！（自读.轮读相机指导）⑼乡村四月有声有色,有静有动,色彩鲜亮,充满生机,多美的田园风光！合上书,闭上眼,想象着画面,读出你的感受.（齐背）４.春天是万物复苏的时节,是农家耕种的时节,看着乡村四月大好的春光,看着家家户户忙碌的身影,我不由得想起了一句诗：“一年之计
8、在于春”,你能体会乡下人家此时的心情吗？（他们享受着大好的春光,憧憬着幸福的生活,累并快乐着.）５.诗人就这样饱含赞美之情,写下了这充满活力的乡村美景,放声朗读,读出你心中的情感吧！（齐背全诗）６.对着画面,配上音乐,再吟一吟诗吧.（齐背.抽背）四.默写古诗１.多么精炼的字词,多么优美的画卷,那么短小的诗句,那么丰富
