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《部编人教版四年级语文下册精品教案《望洞庭》 (6)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《望洞庭》教学设计【教学目标】１.能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.２.学习本课的生字,认识一个多音字.３.能理解诗句中重点词和诗句的意思.并能写出《望洞庭》一诗的景色.４.理解这两首古诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶.【教学重难点】理解这首诗的意思,感悟诗的意境.【课时安排】１课时.【教学流程】一.导入新课１.背诵古诗.同学们已经读过不少古诗,现在老师想请大家来背一背自己最喜欢的古诗.（教师相机评价）２.刚才大家背了很多古诗.它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水,其中很多古诗都是诗人漫游登临写下的见闻感受,如王之涣的《登鹳雀楼》,李白的《望庐山瀑布》等等都是这样的情况下写
2、成的.一千年前的一个秋天,有位诗人经过洞庭湖,洞庭的美景令他诗兴大发,写下了一首千古传诵的诗歌佳作.这就是我们今天要一起来学习的《望洞庭》,这位诗人就是唐代的著名的诗人刘禹锡.３.简单介绍作者：刘禹锡,唐代著名的文学家,诗人.代表作《竹枝词》.《陋室铭》.二.初读感知１.学生自读全诗.要求是：读准字音,读通诗句：教师提问：你掌握了那些字词的正确读音？你会怎样提醒别人注意这些读音？２.学习一下生字词：正音：和hèhéhuóhuò潭.君是前鼻音.磨是多音字,螺是边音.３.再读一读,结合课文中的插图,理解一下诗句：看看你读懂了哪些诗句？可以帮助别人.还有哪些诗句是你不懂得,需要别人帮助的.４.说
3、一说,你觉得诗中哪些句子写的很美.你读了有怎样的感受和体验：⑴湖光秋色两相和,潭面无风镜未磨：注意：①和的意思是指和谐.②后一句是一个比喻句,让学生了解到未磨之镜,很模糊.而磨过的镜子很光亮,从而体会到洞庭湖的湖面朦胧的意境美.⑵白银盘里一青螺：让学生想象一下常见的大白盘子里放一个青螺.结合一下文中的“白银盘”是指的什么？“青螺”有指的什么？之后让大家想一想,青翠玲珑的君山,和清澈的湖水浑然一体.那是一种怎样的感觉？怎样的美丽？三.通过我们刚刚的学习,了解到诗中的意境很清新,很安静我们来好好读一读,看看怎样能把它读好.（注意重音.停顿）中间可以指导学生,正因为作者对于洞庭山水的热爱,所以笔
4、下的洞庭是那么美丽.四.通过学习,相信同学对于洞庭山水一定好奇,出示洞庭山水的图片资料.让学生感受一下现实中的洞庭山水五.这样的美景,吸引着许多文人墨客,写下了许多描写洞庭的诗文名篇.１.出示：杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》.２.让大家读一读,背一背.【布置作业】一.解释加横线的词,并写出诗句的意思湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨：1.诗句的意思是：__________________________________________.2.此句中诗人把_____________________比作____________________.二.认真背诵诗歌,仔细观察插图,展开丰富的
5、想象,把〈望洞庭〉这首诗描绘的景色写下来
