部编人教版四年级语文下册精品教案《一个中国孩子的呼声》 (4)

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1、《一个中国孩子的呼声》教学设计【设计理念】“阅读是学生个性化行为.”教师要善于引导学生自主阅读,并从书面语言中获取相关信息.引导学生与文本对话,创造性地感受.探究.【设计特色】在阅读中感悟,在对话中探究.【教学流程】一.板书课题,质疑激趣师:看到这个课题,你想知道些什么?生:这个中国孩子是谁?生:这个孩子为什么要发出呼声?生:他发出的呼声是什么?生:他向谁发出呼声?师:同学们真会动脑筋,提出了这么多有价值的问题.想弄明白这些问题吗?(想)那就让我们一起来学习这篇课文吧.二.初读课文,整体感知师:请认真听朗读

2、录音,思考:课文主要讲了一件什么事?生:课文主要讲了一个叫雷利的中国孩子,他的爸爸在执行联合国维和行动中壮烈牺牲.他非常痛苦,就向加利呼吁要和平不要战争.生:我觉得那个中国孩子是通过联合国秘书长加利向整个国际社会呼吁:要和平不要战争.师:你们听出了孩子为什么要呼吁吗?生:因为他的爸爸牺牲了.生:因为他的爸爸在维和行动中牺牲了,他不希望别的孩子的爸爸也牺牲,所以他发出呼吁.师:你们真会听话!是啊这个孩子他失去了亲爱的爸爸,他的心情会怎样呢?生:伤心.生:痛苦.生:悲伤.师:用文中的一句话来说就是(我们全家沉浸

3、在失去亲人的巨大悲痛中.)文中的哪些语句表明了我非常悲痛呢?请找出来画上标记,并大声朗读这些语句.生认真做标记,部分学生大声朗读所找出的语句.三.品读语句,深刻感悟师:我发现有些同学在读语句的时候,表情显得很忧伤.能谈谈你的感想吗?(能)生:这个孩子的爸爸跟他约定凯旋的那天,一定送他一顶蓝盔,可是现在却不能了.孩子该多失望啊!生:这个小孩的爸爸不能再回来和家人团聚,别人家过节很热闹,而这个小孩却只能和妈妈相依为命.生:我觉得“我们如约捧着鲜花……呼唤的是和平!和平!和平!”这几句最让我感动.师:是啊!当我们

4、和爸爸妈妈一起在公园游玩嬉戏时,当我们在爸爸妈妈身边撒娇时,雷利,这个可怜的孩子却永远的失去了他最亲爱的爸爸,往后,他只能在梦中看到爸爸的笑脸,只能在梦中感受爸爸的爱了.你们说,他痛苦吗?(痛苦)让我们怀着痛苦的心情再次读课文吧.生齐读2.3段.四.感受战争,呼吁和平师:是什么让这个小孩失去了他亲爱的爸爸?生:战争!师:你身边还有战争吗?生:有!师:请举例说明.生:美国去年侵占伊拉克.伊拉克死了很多人,美国只死了几百人.(师:可是后来)有很多伊拉克人用自己的身体做炸弹,炸死了很多美国人.生:2001年9月1

5、1日,恐怖分子炸倒了美国的世贸大厦,死了很多人.生:去年,俄罗斯的恐怖分子闯进一所学校抓了很多学生,还杀了很多学生.有的学生还没有我大.好可怜啊!师:是啊!战争使多少家庭妻离子散,使多少妇女.儿童流离失所,使多少老人无依无靠.战争是残酷的.恐怖的,它是一个魔鬼!!!今天我们虽然生活在和平环境中,可是(生:世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着“娇嫩的和平之花”.)师:我们应该怎样呢?用文中的话来说,读.生:我们一定要像……保卫和平.师:因为憎恶战争,小雷利发出了怎样的呼吁?从文中找出相

6、关语句.读.指名读最后一段.生齐读最后一段.五.布置作业用你饱蘸感情的笔墨给联合国秘书长安南写封信,或者给雷利写封信.

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