2014年上海高考化学试卷各题解析-倪臣兰

《2014年上海高考化学试卷各题解析-倪臣兰》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2014年上海市高考化学试卷分析2014年上海高考化学试卷，在重点考查学生对中学化学知识、技能的理解、掌握程度和综合应用能力，并对考生的科学探究能力、科学素养等方面进行评价。一、题型、分值分析——大题数量下降至十道今年的大题数变为十道，将原有的四、五、六三个大题合并为两个大题，各12分，共24分，这个变化在之前的模考题中已经体现，所以考生并不陌生，且考查的内容主要包括元素周期律周期表、氧化还原、化学反应速率化学平衡、电解质溶液等四个方面。近三年题型见下表：201220132014第1大题单项选择(2，×5=10分)单项选择

2、(2，×5=10分)单项选择(2，×5=10分)第2大题单项选择(3，×12=36分)单项选择(3，×12=36分)单项选择(3，×12=36分)第3大题不定项选择(4，×5=20分)不定项选择(4，×5=20分)不定项选择(4，×5=20分)第4大题综合分析题(8分)物质结构、元素周期律综合分析题(8分)物质结构、元素周期律综合分析题(12分)以合成氨厂“铜洗”操作为背景第5大题综合分析题(8分)氧化还原综合分析题(8分)工业制溴综合分析题(12分)以H2S为知识背景第6大题综合分析题(8分)反应速率与平衡综合分析题(8

3、分)反应速率与平衡实验题(12分)以侯氏制碱法为背景第7大题实验题(12分)碱式碳酸铜制备相关实验题(12分)溴化钙制备相关实验题(12分)氯乙烷的制备第8大题实验题(12分)碳酸氢铵相关实验题(12分)二氧化硫相关有机综合(10分)第9大题有机综合(8分)有机综合(10分)有机综合(12分)第10大题有机综合(12分)有机综合(12分)计算(14分)第11大题计算(16分)计算(14分)二、试卷特点分析———选材实用、立足基础、体现能力1、选择题今年选择题内容上：包括了5大基本原理，常见元素化合物和有机化学的基础知识，内

4、容覆盖完整。较2013年试题来看，题干表述清晰，学生能够比较明确所考察的化学知识，但对学生的思维要求较高。例如多选题中：“NaOH和Na2CO3混合溶液滴加HCl的离子方程式”，不少学生表示题干熟悉，却无从下手，体现了近年来化学更注重过程思考的命题趋势。 2、简答题(第4~7大题)今年是首次题型改革的第一年。试题背景新颖：第4大题：以合成氨厂“铜洗”操作作为试题背景。考查化学键、化学反应速率平衡等知识，立足于基本原理，利用基本原理解决简单的工业生产问题。第5大题：以高中常见H2S为知识背景，探究其与KMnO4溶液、空气的反

5、应。考查氧化还原配平，元素化合物和电解质溶液的相关知识，难度不高，但是知识综合性强。第6大题：以侯氏制碱法为背景的实验题(知识背景与核心考点与2005年第26A题几乎完全一致)，难度不高。第7大题：有机物(氯乙烷)的制备，结合Cl2的性质等，考查制备过程中的装置、操作。3、有机题(第8~9大题)今年最大的变化是有机推断，一改往年2道有机推断的趋势和方向，今年第一题是有机物的分离提纯(更像是有机实验题)，第二题是有机推断。第8大题：有机物分离提纯，本身所考察知识就是学生的薄弱环节，加上所涉及的物质包括：苯胺、苯甲酸等冷门物质

6、，不少学生摸不着头脑，答题难免出现纰漏。当然试题的出发点更希望是联系大学和化工实际，但是不得不说这样的试题创新，会给高三的常规教学带来一定的困扰。第9大题：有机推断，难度很小。没有同分异构体的书写，没有化学方程式的书写，不得不说，今年有机推断题是历年最简单的试题了。但是能否作为长期的趋势，仍然是一个问号。4、计算题今年整个试卷的计算难度，继续维持了稳中有降的趋势。考查了包括：溶液溶解度计算、混合气体体积分数计算等常见的计算模型，难度总体不高。 三、难度和区分度分析———整体上难度有所降低从选择题和大题综合来看，试卷整体难度

7、较2013有所下降，比2012年基本持平。但今年的大题，在一些细节的深入考察中还是很有难度的。所以我们预计，化学的平均分数和去年会略有上升，但高分段的区分度还是能体现出来。近5年高考数据人数平均分示范校非示范校历届生最高分最低分13年1146695.60108.5988.3476.531491312年12735102.64111.5397.2987.521471211年1654499.63110.494.3786.47148910年1829398.70109.6493.9282.94146909年19342103.1711

8、6.897.8188.7814017四、对2015年高考的启示——稳中求变2015年和2016年的高考化学卷将成为高考改革前的最后两份，这或许多了一丝纪念的味道，也许有人认为最后一次很可能很简单或很难，但高考作为选拨性考试，应具有较好的区分度和一定的稳定性，所以2015年高考还是遵循着稳中求变的总体思想