LOGO语言教学设计

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1、教学笔记2012——2013学年第一学期微机实验小学六年级安庆家2012年8月28日六年级第一学期微机教学进度表周次时间内容课时备注19.3----9.7LOGO的认识129.10----9.14画楼梯139.17----9.21画虚线一149.24----9.29画虚线二169.30----10.7国庆710.8----10.12画正多边形1810.15----10.19画多角星1910.22----10.26画风车11010.29----11.2彩色世界11111.5----11.9画组全图形11211.12----11.16飞动的气球11311.19----

2、11.23奥运五环图11411.26----11.30定义过程11512.3----12.7过程的载入11612.10----12.14过程的嵌套调用11712.17----12.21总复习1本学期提高本学科教学质量措施教学措施1、采用“任务驱动”的方式组织教学活动；2、重视上机操作，培养学生的动手能力；3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；4、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。5、注意调动学生积极性，开动脑筋，编写有趣的小程序。6、对学生严格要求，改变他们信息课就是玩玩的错误观点。7、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正

3、其学习态度。教学中应注意的问题1、引导学生积极思考，主动创新，培养学生的逻辑思维能力。2、教学中注意培养学生的信息素养，养成良好的使用计算机的习惯。六年级第一学期微机教材分析单元（组）内容知识训练要点学习方法指导要点本课程采用大连理工大学出版社编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。小学信息技术六年级上册主要内容是LOGO语言。LOGO语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序、具体化图像的技术上渗透和理

4、解科学处理和控制的计算机科学。教材先是将LOGO的部分命令通过简单的绘图展示出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，利用实物来学习；教材还让学生认识LOGO编译平台，并在此平台下进行学习LOGO编程等操作。课本后半部分主要让学生了解计算机实现算法的过程及在使用信息和信息技术应注意的问题。总计第1节课题logo的认识课型新授第1课时教具教学目标1．掌握进入与退出Logo语言窗口的方法。2．掌握清屏复位(cs)、显龟(st)及藏龟(ht)命令。3．初步掌握输入Logo语言命令”fdbkrtlt”的基本方法。训练重点1．重点：清屏复位、显龟

5、及藏龟命令。2．难点：Logo语言命令的输入方法。构建设计过程方法一、导入1、同学们都知道哪些软件可以用来画图呢？2、介绍LOGO语言LOGO语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言非常接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，非常有趣。LOGO语言创始于1968年，在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。LOGO源自西腊文，原意即为思想，是由一名叫佩伯特的心理学家，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。二、新授1、LOGO语言的启动演示：开始——程序——PCLOGO——PCLOGO点击，出现窗

6、口。详细介绍LOGO语言窗口：视图窗口和命令窗口。问题：明确视图窗口的位置、命令窗口的位置，明确母位、提示符，光标。试着在命令窗口其中键入下面的命令，命令后要按回车键FD100RT120FD60RT120FD60RT120观察：画出的是什么图形？识记基本命令。2、“HT”、“ST”、“CS”命令演示：分别演示三个命令，明确三个命令的作用了解：HT，ST均为缩写。练习并识记命令。3、LOGO语言的退出告诉学生退出LOGO语言有多种方法：关闭窗口，键入EXIT和BYE命令，退出LOGO三、实践1、输入课文实践园的命令，观察画出了什么图形？2、使用多种方法退出LOGO语

7、言。四、小结板书设计Logo的认识FDBKRTLTCSHTST总计第2节课题画楼梯课型新授第1课时教具教学目标1.掌握前进与后退命令、左转与右转命令。2.初步掌握“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。3.学会用Logo语言命令来画简单图形。训练重点1.重点：前进与后退命令、左转与右转命令。2.难点：“海龟”方向变化与转弯命令之间的关系。构建设计过程方法一、导入如何用LOGO画图呢？也就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯呢？只要指挥得当，我们就能画出图形了。二、新授1、输入命令，查看图形FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90FD20RT90F

8、D20LT