3.5 《植物的一生》第1课时导学案

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1、第三章第5节植物的一生（第1课时）学案班级姓名学号[学习目标]1、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，从而识别种子的主要结构；2、通过分析菜豆种子和玉米种子的结构，识别双子叶植物和单子叶植物。3、通过实验得出种子萌发的内部条件和内部条件4、通过学习种子的结构，使学生树立事物是发展变化的观点，认同结构与功能相适应的生物学观点；[学习重点]菜豆种子和玉米种子的结构特点以及双子叶植物和单子叶植物种子的区别。种子萌发的内部和外部条件[学习过程]一、问题导学，自主学习（一）种子的结构（按照课本上的方法步骤完成种子的解剖并观察种子的结构，然

2、后完成以下问题1、观察菜豆种子的结构：（1）观察菜豆种子外面的一层种皮，并用放大镜仔细观察一下种子凹陷一侧的种皮，可以看到什么？（种子凹陷一侧的种皮,有一个深色的疤痕,这是种脐）（2）请同学们用镊子夹住菜豆种子，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥下来，用手摸一下种皮，有什么感觉？并推测种皮有什么作用？（种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用）（3）观察菜豆种子的胚：从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣，认识两个豆瓣即两片子叶，肥厚，储存营养物质，用镊子轻轻夹起胚根，并向上慢慢提起，然后用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连

3、接关系，明确子叶与哪一部分相连。剥去种皮的菜豆种子是由、、、四部分组成的，这四部分合起来就叫做。是新植物体的幼体，新一代植物体就是由胚的各部分发育而来的。2.观察玉米种子的结构：玉米种子的结构和蚕豆种子的结构完全一样吗？（1）请同学们先观察玉米种子外形，玉米种子外面的厚皮是什么？在玉米种子的一侧，透过厚皮可隐约看到什么？（2）用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开，用放大镜观察纵切面。(3）把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，看有什么变化？（4）发生变化的区域含有什么成分？（遇碘液会变色？这个区域的名称叫，预测它在种子的萌发中起什么作

4、用）（淀粉遇碘液变蓝。说明胚乳中含有淀粉，为种子的萌发提供了丰富的营养物）（5）讨论：我们观察的一粒玉米粒是一粒种子吗？，为什么？（6）讨论：胚的结构包括哪几部分？包括胚乳吗？实验记录表菜豆种子玉米种子种皮胚胚芽胚轴胚根子叶胚乳3、归纳总结玉米种子和菜豆种子的结构并比较玉米种子与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处？明确：双子叶植物和单子叶植物的概念。（学生认真观察，回答）菜豆种子玉米种子相同点不同点1、2、3、1、2、3、种子的分类：（1）根据分成双子叶植物（种子有两片子叶的植物，通常叶脉是网状的）和单子叶植物（种子中只有1片子叶的

5、植物，通常叶脉是平行的）：双子叶植物举例5个单子叶植物举例5个 （2）根据有无胚乳分成有胚乳的种子和无胚乳的种子，有胚乳的种子举例5个无胚乳的种子举例5个普遍规律：双子叶植物都没有胚乳，单子叶植物都有胚乳，但也有例外。思考：是不是所以的双子叶植物都没有胚乳而单子叶植物都有啊？举例（3）种子里含有丰富的、、、等营养物质。在有胚乳的种子中，营养物质主要贮藏在里，在没有胚乳的种子中，营养物质主要贮藏在中。4、思考：（1）蚕豆等豆类种子的哪部分结构是人们食用的主要部分？（2）面粉主要是由小麦种子的哪部分结构加工而成的？（3）菜豆种子是双子叶

6、植物还是单子叶植物？有没有胚乳？（二）种子的萌发1、种子的结构是种子萌发的基础，种子中活的，是将来发育成幼苗的基础，或中的营养物质是胚发育的营养来源，所以种子萌发内部条件是。2、用法探究种子萌发需要的条件。（1）影响种子萌发的因素很多：种子的形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等。这些影响种子萌发的因素叫。（2）影响种子萌发的变量有很多，但这些变量并不都是同等重要的，如有关种子自身的变量，如种子的形状、大小、饱满程度等就是变量。（3）在研究一个主要变量对种子萌发的影响时，除了次要变量需保持外，其他主要的变量同样应保证。这种研究方法

7、是。3、根据书本图3—39填写下表A种子B种子C种子水分空气温度水分空气温度水分空气温度甲组乙组丙组（1）在同组中，A种子与B种子、B种子与C种子、A种子与C种子在变量上各有什么差异？（2）不同组间的A种子和B种子存在什么差异？B种子和C种子之间呢？（3）能否对甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况进行比较？为什么？（4）结论：种子萌发的内部条件：和。外部条件：、、。上述条件必须同时具备，缺一不可。4、讨论：（1）农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中？（2）种子具备了萌发的条件就会萌发。那么，种子是怎么

8、萌发的呢？种子在适宜的条件下，胚中的、、细胞就开始和。首先发育成，同时逐渐长成和，就这样一株能独立生活的新植株。5、思考幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳会萎缩，甚至消失。你知道他们在种子萌发过程中起什么作用？。【课堂练习