初二文言文阅读技巧及习题练习

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初二语文——文言文阅读理解一、 考点、热点回顾文言文阅读理解复习(一)、阅读理解知识归纳1、知识归纳(1)通假字始一反焉 反通返 甚矣,汝之不惠 惠通慧 一厝朔东 厝通措 无陇段焉 陇通垄所以动心忍性 忍通韧 曾益其所不能 曾通增衡于虑 衡通横 入则无法家拂士 拂通弼(2)特殊句式本在冀州之南,河阳之北(省略主语“二山”)惩山北之塞,出入之迂也,遂率子孙荷担者三夫(省略主语“愚公”)始龀,跳往助之(省略主语“遗男”)一厝朔东,一厝雍南(省略介词“于”)其如土石何(“如……何”文言固定句式,意思是把……怎么样)(3)词类活用箕畚运于渤海之尾 (名词作状语,“用箕畚”)吾与汝毕力平险 (毕:形作动,用尽。险:形作名)聚室而谋 (使动用法:把……召集起来)必先苦其心志 苦:使……受痛苦。形容词使动用法。所以动心忍性 动:使……惊动。使动用法。人恒过 过:犯错误。名词动用。入则无法家拂士,出则无敌国外患者 入:里面。出:外面。均为动词用作名词。北饮大泽 北,名词作状语,向北。(4)一词多义(5)古今异义(二)、考查目标(1)考点知识①阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。②准确理解文中字词句的含义,特别要注重课文的注解,重要的词句及一些含有深意的语③字词的掌握和积累是文言文学习的关键。④理解常用文言实词的意义和常用文言虚词的一般用法。⑤理解必学文言课文以及程度相当的课外文言文中的重要句段的含义,恰当地评析其思想内容。(2)试题特点文言文阅读,重点考查学生记诵积累的情况,考查借助注释和工具书理解文章大意的能力,不应把词法、句法等方面的知识作为考试的重点内容。 按照《语文课程标准》的要求,7—9年级能背诵优秀诗文80篇(段),应重点考查学生的记诵积累。考查范围应以《语文课程标准》的推荐篇目为基础。这部分考查内容涉及到利用工具书或注释读懂文言文。根据自己的知识积累理解字、词在句子中的意义,理解语句在文段中的意思以及整个文段的内容。也有的试题要求在阅读文言文过程中,联系社会生活,结合自己的理解、体验和感悟表达自己的观点。文言文的考查主要采用选择题、填充题、问答题等形式。文言文的篇(段)数为l或2篇(段)。阅读材料的字数在94—377字之间。以200字左右居多。题量在3—8道之间,所给分在7—18分之间。选文符合《课程标准》的要求,绝大多数的阅读材料选自教材。少数阅读材料选自课外,出自《吕氏春秋》、《战国策》、《三国志》、《世说新语》,并加了相应注释。注重在语境中考查学生的语感和对文言词句的理解。文言文试题比较注重对文言实词的理解,力图在具体的语言环境中考查学生对文言实词的掌握情况。此外,还有一些试题运用划线断句的方式考查学生语感,用翻译或说出原文意思的方式考查对句段的理解。二、 典型例题(一)爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。1、解释下列语句中加点的词。可爱者甚蕃( )濯清涟而不妖( )不蔓不枝( )香远益清( )解析:这四道题比较全面地表现了《语文课程标准》和教材对文言文阅读能力的要求,命题采用主观题型。第1题考查对重点实词的理解,课文中对这四个词都作了注释,难度不大。答案:多;洗涤;长蔓(牵牵连连);更加2、翻译文言语句。菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?解析:第2题翻译两个句子,翻译时要对重点词语准确译出。翻译原则: “信”(忠实于原文,字字落实,句句落实,不随意增减)“达”(表意明确,语言通畅,语气不走样。)“雅”(用简明、优美,富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。)答案:对于菊花的爱,陶渊明以后就很少听到了:对于莲花的爱,像我一样的还有什么人呢?3、理解填空。①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是,描写莲花正直的语句是 。②短文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是 。③从上下文连贯的角度看,第二段结尾句“牡丹之爱,宜乎众矣”应放在“莲之爱”的前面,作者将它放在结尾的目的是 。解析:第3题第①小题考查文章的理解,第②小题考查表现手法的掌握,第③小题考查行文的思路,领会文章构思的巧妙。答案:(1)出淤泥而不染,濯清涟而不妖 中通外直,不蔓不枝(2)衬托莲花的高洁(3)引人注意和思考,突出作者的写作目的。4、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发,可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”,对这两种观点、你是怎样看待的?请简述理由。答:_______________________________________________________________________解析:第4题是课内外结合的开放性题,就文章观点让考生提出自己的看法,解答时既要紧扣课文内容,又要联系现实生活。答案:提示:针对某一种观点或将两种观点结合起来谈均可,但必须扣住“人与环境”的关系。(二)河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。  操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。1、解释下列句中加点的词。(1)曾不能毁山之一毛 毛: (2)河曲智叟亡以应 亡: (3)惧其不已也 已:(4)无陇断焉 断:2、用现代汉语翻译下列句子。 (1)甚矣,汝之不惠!_______________________________________________________________________________(2)何苦而不平? ____________
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