初级儿童画教学计划表

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'初级儿童画教学计划表'
时间课程安排工具准备第1次美丽的小鸟一起飞彩笔画水彩笔、铅笔、橡皮第2次好吃的冰淇淋第3次大树的故事第4次我喜爱的玩具第5次大公鸡线描粗、细记号笔第6次胖胖的小猪第7次恐龙世界第8次漂亮的花蜡笔油画棒第9次美丽的风景第10次喜欢的水果第11次城市风景水粉画水粉颜料 水粉笔 小水桶第12次可爱的动物第13次可爱的人物第14次创作:画音乐第15次创作:我的理想初级儿童画教学计划表第一课 美丽的小鸟一起飞教学目的:1、了解小鸟的造型特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达对小鸟的喜爱的情景和感受。教学重点:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。教学难点:以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。教具准备:多媒体电脑、实物投影仪。学具准备:绘画纸、铅笔 水彩笔。课时安排:二课时。教学过程:一、创设情境,认识小鸟1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(出示小鸟)从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢小鸟,今天老师特地带来了许多小鸟呢!小朋友,你们仔细看啊!小鸟来了!哇!那么多小鸟向我们走来了!2、小朋友,你们发现这些小鸟有什么特点?长的怎么样?3、老师还知道,有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料,我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐,好吗? 4、小鸟非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。小朋友,你们看,上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片)二、激情表达,亲近大象1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识,而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片,那么此时的你想对小鸟说些什么呢?(小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……)2、 你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染!刚才,有几个小朋友说,想跟着小鸟一起去游玩,这个想法有多有趣啊!小朋友们,你们想不想?现在,让我们一起来实现这些美好的愿望吧!三、大胆想象1、 请小朋友闭上眼睛,伴着悦耳的音乐,走进了想象的世界。现在,小鸟向我们走来啦!让我们赶快爬上去吧!想坐哪儿就坐哪儿,坐好了吗?我们出发啦! 我们来到了茂密的森林,趟过了清澈的小河,小鸟飞过了山坡。哇!小鸟带我们飞起来啦!我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……2、 小朋友,刚才你们跟着小鸟,心里觉得怎么样呀?你们跟着小鸟都看到些什么呢? 四、自主选择,表达小鸟1、这些感觉真妙啊!小朋友,看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画,能不能比他表达得更好,更有趣?2、现在,请小朋友拿出自己心爱的美术工具,用自己喜欢的方式,把刚才乘着大象的情景,尽情得表达出来吧! (音乐) 3、想画的小朋友,只要完成构图,如果先画好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家,并说说你的感受。( 学生自己讲述, 师生点评 )(投影仪展示)五、以点带面,超越小鸟 1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀,小鸟是我们的好朋友,还有好多动物也是我们人类的好朋友呢!现在,你还想和什么动物去玩呢?六、相互友好,共同生存1、你们说得真好!小朋友,动物是那么的可爱!有了它们,我们的地球才这么生机勃勃;有了它们,我们的生活才这么多姿多彩;有了它们,小朋友们的想象才如此的丰富和有趣!2、让我们和动物永远做好朋友吧!(音乐)第二课 好吃的冰淇淋教学目标:1.了解各种各样的冰激凌,体验冰激凌的奇特之处。 2.运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘冰激凌,培养学生的想象力。3.感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学过程   1.创境激趣。  (1) 小朋友们,没有空调热吗?现在的你最想要什么?(2)提问:你想吃冰激凌吗?你见过的冰激凌都有哪些样子的?  2.畅谈想法(1)我们平时常常会想吃各种冰激凌,冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌?你的冰激凌有什么奇特的地方? (2)对于学生的叙述,教师要注意鼓励和引导:“这个想法真棒,亏你想得出来!”“后来怎样了?”……让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩,激活想象,加深体验。  3.欣赏评析(1)课件播泛画,让学生解析这幅作品的含义。 (2)课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品,让学生谈谈自己的感受。 (3)课件播放学生优秀作品,请学生评一评画,并谈谈冰激凌是怎样的。  4.引导创作(1)冰激凌,有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的? (2)冰激凌,色彩瑰丽神奇,但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调? (3)让学生小组间相互交流、启发,使梦更加生动、完善。  5.学生创作作业要求:画一幅自己喜欢的冰激凌 6.交流评价 以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌,向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述,然后进行拍卖,出价最高者且能说出缘由的中标。第三课 大树的故事教学目标:  (1)通过回忆、观察,大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。  (2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力,  (3)通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,大树的故事激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。教学重点与难点:    重点;围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。    难点:画面构思和组织。教学过程:一、组织教学,导入新课。 1. 教师讲一个有关大树的故事2. 板书课题:  大树的故事二、创设情境:       1. 提问:大树由哪几部分组成?     2.学生根据教师讲的内容进行想象。3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)提问:树上、树下、树洞里可能有什么故事?提问:    1.你能根据小朋友的作品,讲一讲他们画的是什么故事吗?    2.你是通过哪些形象看出来的?    邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。    分小组研究教师提出的问题,每组可以重点研究1~2幅作品。    小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。三、小结:总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品,引导学生课后进一步大胆表现。  提问:通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?第四课 我喜爱的玩具教学目标 1. 能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点2. 培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。教学过程:一、启动主体把自己带来的玩具与同学们分享,向大家介绍自己为什
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