北大中文1996研究生入学考试当代专业试题

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1、注意：共七题。第一、七题必答。其余五题可任选三题。每题20分。北大中文1996研究生入学考试当代专业试题一、《青春之歌》1960年再版时，主要作了哪些方面的修改？你对这些修改有何看法？二、就张承志的创作谈浪漫主义文学的主要特征，以及浪漫主义文学存在意义。三、试将余秋雨的散文与周作人、梁实秋的散文加以比较。四、联系莫言、苏童等的作品的修辞形式谈“通感”。五、50-60年代“农村题材”的小说作家中，赵树理、马烽、西戎等山西作家与柳青、王汶石等陕西作家的创作是否表现出整体性的差异？试加以评论。六、与《祝福》、《伤逝》等作品相

2、比，所谓“新写实主义”作品在表现人的悲剧上持何种不同的悲剧观？七、解读海子的《亚洲铜》亚洲铜，亚洲铜祖父死在这里，父亲死在这里，我也将死在这里你是唯一一块埋人的地方亚洲铜，亚洲铜爱怀疑和爱飞翔的鸟，淹没一切的是海水你的主人却是青草，住在自己细小的腰上，守住野花的手掌和秘密亚洲铜，亚洲铜看见了吗？那两只白鸽子，它们是屈原遗落在沙滩上的白鞋子让我们——我们和河流一起，穿上它们吧亚洲铜，亚洲铜击鼓之后，我们把在黑暗中跳舞的心脏叫作月亮这月亮主要由你构成北大中文1996研究生入学考试当代专业基础试题一、填空题(1’x20＝20

3、’)1、《诗品》的作者：2、《老残游记》的者：3、《天狗》的作者：4、《红烛》的作者：5、《弃妇》的作者：6、《沉沦》的作者：7、《红梅之夕》的作者：8、《九十九度中》的作者：9、《文学改良刍议》的作者：10、《一节历史掌故、一个宗教寓言、一篇小说》的作者：11、《倾城之恋》的作者：12、《雨巷》的作者：13、《颓败线的颤动》的作者：14、《元白诗笺证稿》的作者：15、《镜与灯》的作者：16、苏文纨是《________》中的人物17、“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”出自《________》18、“硕鼠硕鼠，无食我黍”

4、出自《诗经》的《________》19、《中国新文学的源流》作者：20、《语丝》曾由___________、___________、___________等先后主编二、解析题（5’x7=35’）1，诗无达诂（说明其含义，作简要评述）2，公安派（主要人物、文学主张，）3，普罗文学（来历，文学主张，举2－3篇代表作品）4，魔幻现实主义（主要作家，基本特征）5，三一律（含义）6，鸳鸯蝴蝶派（代表作家，基本特征）7，新小说派（主要作家，主要观点）三、论述题（15’x3＝45’）1，谈谈你对“评点”这一中国古代文学批评形式的看法

5、2，就钱钟书、沈从文、废名以及苏青等作家的文学成就与现有文学史给予他们的地位，谈谈你对“重写文学史”一说的看法3，复述莱辛分析雕塑《拉奥孔》中的拉奥孔父子被巨蟒所缠而陷入痛苦却又没有呈现哀号情态的见解，并谈谈你对莱辛“降格说”的看法。北大中文1997研究生入学考试现代专业试题一名词解释侨寓文学、国粹派、印象派批评、〈我在霞村的时候〉、〈现代诗钞〉二问答题1，将下面这段话结合鲁迅的思想进行分析（30分）（〈文化编圣论〉的一段话）（递夫十九世纪后叶，而其弊果益昭，诸凡事物，无不质化，灵明日以亏蚀，旨趣流于平庸，人惟客观之物

6、质世界是趋，而主观之内面精神，乃舍置不之一省。重其外，放其内，取其质，遗其神，林林众生，物欲来弊，社会憔悴，进步以停，于是一切诈伪罪恶，蔑弗乘之而萌，使性灵之光，愈益就于黯淡：十九世纪文明一面之通弊，该如此矣。——《文化编圣论》的一段话）2，结合鲁迅，巴金，沈从文的具体作品分析新文学的建设和传统文学的关系。（20分）3，简述闻一多的诗歌创作和艺术追求。（20分）4，试述语丝派散文的主要特点。（20分）（中国考生限答一、二、三题，留学生考生任选三题）北大中文1997研究生入学考试现代专业基础试题一名词解释江西诗派、竹林七

7、贤、神话批评、〈荒原〉、〈变形记〉二问答题1比较分析文学史，文学理论，文学批评的不同特征。2简述厨川白村的〈苦闷的象征〉对现代作家的影响。3简述晚清谴责小说的价值和局限。北大中文1997研究生入学考试当代专业试题一、填空题（每题2分，共10分）1)在1949年7月召开的中华全国文艺工作者代表大会上，茅盾和周扬在他们的报告中，分别对40年代的地区和地区的文艺工作作了总结。2)在50年代初受到批判的短篇小说《我们夫妇之间》的作者是。长篇小说《战斗到明天》的作者是。3)50年代末和60年代初，出现了一批“历史剧”。其中有郭沫

8、若的，曹禺、梅阡、于是之合作的。4)1979年4月，《上海文学》发表了评论员文章《》。这篇文章引起争鸣，对新时期文艺的发展起了一定的作用。5)小说《许三观卖血记》的作者是。小说《马桥词典》的作者是。二、名词解释（每题5分，共20分）（1）《晚霞消失的时候》（作者、体裁、主要内容、写作年代、发表方式）（2）《一个和八个》（作者、体裁