北京市教育信息化三年行动计划(2018-2020)

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1、北京市教育信息化三年行动计划（2018--2020）为推进北京教育现代化建设，发挥信息技术对教育综合改革的支撑引领作用，根据《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》《教育信息化2.0行动计划》《北京市"十三五"时期教育改革和发展规划（2016-2020年）》《北京市大数据和云计算发展行动计划（2016-2020年）》的要求，结合北京教育信息化工作实际，制订本计划。一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，按照需求引导、应用驱动、统筹推进、融合创

2、新的总体思路，创新应用信息技术手段，努力构建与教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，形成具有北京特色的新型教育治理模式、人才培养模式与教育服务模式，更好支撑北京教育改革与发展。（二）基本原则坚持育人为本。以信息化为引领，构建以学生为中心、线上线下相结合的全新教育教学生态，实现公平而有质量的教育，促进人的全面发展。坚持统筹规划。加强教育信息化顶层设计，全面统筹业务需求，科学规划建设内容，合理设计总体框架，构建服务全局的教育信息化发展新格局。坚持深度融合。通过应用带动环境营造、支撑核心业务，强化教育信息化对教育教学改革的服务与支撑，实现信息化与教育教学的常态化、深层次融合。坚持创新发展。

3、积极探索基于新技术的教育教学新模式、新业态，建立与北京教育发展水平相适应的新型教育信息化体系，推动北京教育创新发展。二、目标任务（一）工作目标落实《教育信息化2.0行动计划》总体要求，构建新型"互联网+教育"管理服务平台，构建新型教育大数据支撑体系，进一步推动信息技术与教育教学深度融合创新发展，全面提升师生信息素养与创新能力，到2020年实现"两新一融一提升"的工作目标，形成北京教育信息化新模式。（二）主要任务建设新型"互联网+教育"管理服务平台。以"互联网+"理念整合各级各类教育管理应用系统，优化再造业务模型，形成以流程全面贯通为基本要求、以信息实时流动为基本保障、以工作全面协同为基本

4、目标、以业务云端全时运行为基本特征的新型教育管理平台，支撑信息时代教育治理的新模式；按照信息时代人才培养特点和要求，推进教育服务系统建设、整合和创新应用，建立以互联网为载体、以大数据、物联网、人工智能等新技术为手段，以多元社会力量共同参与为服务供给模式、以支撑信息化条件下新型人才培养为目标、能满足师生个性化需求和体验的新型教育服务平台，支撑线上线下相结合的北京教育服务新模式。建设新型教育大数据决策支撑体系。汇聚教育管理服务数据资源，集成多元教育数据，融合形成以统一目录体系为统领、以深度关联为特征、以动态更新为根本的北京教育大数据新体系；探索教育大数据和人工智能等技术手段在改进教学、优化管

5、理、提升绩效方面的创新应用，建立以海量数据为基础、以智能技术为支撑、以数据驱动管理决策和个性化服务为主要目标的大数据应用新模式；通过机制创新和技术创新，大力推进教育大数据建设，形成数据汇聚、深度应用的开放共享新态势。 推动信息技术与教育教学深度融合。鼓励探索信息技术与教育教学融合新途径，开展教育信息化创新课题研究，建立教育信息化融合应用示范基地，推动形成一批融合创新应用系统、应用基地和应用人才；培育教育信息化和业务融合的新模式、新示范，提升北京教育发展质量。提升师生信息素养与创新能力。完善考核机制，推动教师主动适应信息化时代变革，有效运用信息技术开展教育教学，研究教师信息技术能力评价指标

6、体系，开展信息技术培训，提升学校管理者信息素养；提升学生信息素养，完善课程体系，培养学生信息技术应用意识和能力，营造提升学生创新精神的氛围与环境。三、实施行动（一）教育大数据应用行动构建教育大数据平台。汇聚教育管理服务相关数据资源，集成多元教育数据，分层分级建立教育数据目录体系，形成面向各种教育主题的教育数据集合；制定教育基础数据共享管理办法，明确数据资源采集、共享、授权、应用等各环节工作规程；建立常态化数据更新机制，实现不同数据源数据汇聚；建立数据交换共享机制和大数据的应用服务机制。开展大数据辅助决策与服务。建立教育大数据综合分析决策系统，围绕北京教育综合改革进程中重点、热点问题，开展

7、专题分析研究，形成系列模型，有效辅助趋势研判、行政决策、应急管理等工作；建立教育大数据共享服务系统，对接北京大数据行动计划，面向相关委办局和各级教育部门提供数据共享交换服务，面向社会公众提供公开教育数据服务。（二）教育管理信息化提升行动打造全流程教育管理服务。构建精细化、协同化的教育管理和教学管理信息系统，实现日常办公管理、人事管理、财务管理、装备管理等业务精细化、网络化管理；通过系统整合和流程对接，实现招生管理、学籍管理、学业水平