个人成长三年规划及阶段性目标

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'个人成长三年规划及阶段性目标'
个人成长三年规划及阶段性目标李建丽 作为一名教学一线的老师,要想使我的学生快乐地学习和成长,不仅要提高自己的个人素质,还要加强业务理论学习,认真对待每一天的教育教学工作,及时做好常规工作,特制定个人成长规划和阶段性目标:一.三年发展目标1、师德目标 热爱自己的职业,爱学生,有健全的职业道德的学生喜爱的老师。认真参加学校组织的各类师德培训活动,加强师德培养,廉洁从教。并在工作中能认真学习阅读当代的先进教育教学理论,教育教学著作和相关的文化业务知识,为自己的知识水平和业务能力的提高打好发展的基础。2、能力目标 加强业务理论和教育教学的学习,使自己真正成为时间新课程的研究型教师。3、科研目标 改进教育教学方法,提高教育教学水平,不断进取,拓展创新,争取在教育教学上更上一层楼。4、素养目标 有一定的内涵,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴的人。二、阶段性目标1、养成天天阅读的好习惯  书是人类进步的阶梯,无论到何时都要读书,读好书,从书中汲取营养,做一个有内涵的人。在未来的三年中,我要每天读书两小时,并做好读书笔记,撰写读书心得。树立终生学习的观念,不断提升自己的修养,提升自己的文化素养。  2、坚持写"教育反思"教学反思是"老师专业发展和自我成长的核心因素。"坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。3、积极参加各种学习终身教育思想告诉我们,学习永远不晚,要活到老学到老,在未来的三年中,我要坚持学习,不放过可以学习的机会,克服困难参加学习,只有不断的学习,才能提升自己的素质。4、虚心向他人学习三人行必有我师。我要虚心的向别人学习,多和同事们探讨工作,多听别人的课,从中吸取营养,丰富自己,锻炼自己。教育教学是一个不断创新、不断发展的工作,只有认真学习加强修养,积极进取,反思提高,才能适应新课程发展的需要。在未来的几年内,我一定严格遵照自己的教育教学愿景,按个人专业成长规划,认真踏实的做好每一次教育教学工作,通过自身努力和同伴互助,专业引领,来不断调整自己的行为,完善自己,做好本职工作。
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