动物的本领(教案)

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'动物的本领(教案)'
口语交际 《动物的本领》课前交流:问好,师:“小朋友们说话声音响亮,真棒!老师要奖励大家几个小谜语,谁能猜出来?” (1)听老师说谜语,猜出动物名称:“一位游泳家,说话呱呱呱,小时没脚有尾巴,大时有脚没尾巴,消灭害虫本领大。”(2)......教学过程:一、提出话题1、 师:“孩子们真聪明,刚才我们猜的这几个谜语都跟动物有关,在我们生活的地球上,有许许多多的动物,他们是我们的朋友。今天老师把它们请到了我们的教室,如果你认识它们,就叫出它们的名字吧!”师:下面请看,这是。。。这是。。。。生:看课件,叫出动物的名字:“狮子、袋鼠、大象……”2、 师:“孩子们,你们喜欢它们吗?今天我们就要一起来说说有关动物的话题。”(板书:动物的本领)生:齐读课题。这是一节口语交际课,下面请看一下这节课口语交际的几点要求,请看课件。(齐读)二、创设情景,激励说话 1、接下来请小朋友先说说:你们都喜欢哪些动物呀? 2、我们每个小朋友都有自己喜欢的动物,那你们还知道哪些动物呢? 三、结合图,了解部分动物的益处,说一说 1、不错,孩子们知道的可真不少,今天老师请来了四位动物客人(出示课件),你们看他们是谁呀? 2、看一看他们都在干什么呢?(这是。。。它在干什么?) 3、从中,你了解到这些动物都有什么本领呢? 四、文字提示,提供思路,展示动物,激发谈话兴趣。出示课件图:师:“看,这里是个小朋友喜爱的动物猫头鹰,谁来说说他为什么喜爱猫头鹰?” (看课件提示)*方法渗透:引导学生,我们可以从“动物的样子、吃住、本领”等方面来说一说我们喜爱的动物:“我喜爱……,因为它……” 五、拓展延伸 1、创设话题,师:“我们知道了怎样来介绍自己喜欢的动物,下面我们就来做一个游戏,游戏的名字叫做:‘夸夸我喜爱的动物’。”活动一:指名夸夸自己喜爱的动物,说出原因(特别要说出动物的本领)。活动二:⑴ 听老师讲明规则,让全班学生分组依次夸自己喜爱的动物。⑵ 游戏结束,请学生站起来汇报喜爱的动物及原因。⑶ 老师对学生听的情况做简单小结。2、情境创设,(轻音乐响起)师:“刚才有许多小朋友很会夸自己喜爱的动物,可是,我们大家都没有听见。现在,请你拿着你收集到的图片走上讲台,介绍自己喜爱的动物吧。”生A:我喜爱的动物是小白兔,它长着一对长长的耳朵,红红的眼睛,它爱吃萝卜和青菜。生B:我喜爱的动物是小狗,它浑身毛茸茸的,每当我放学回家,它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家,坏人来了,它可以“抓”坏人。生C:我喜欢的动物是小蜻蜓,它有一双大眼睛,一对透明的翅膀.它整天在空中飞来飞去捉害虫吃,能消灭很多害虫呢,而且也长得很好看! ...... 六、教师小结:教育孩子要保护动物1、 师:通过这节课的交流,伙相信你们对动物有了更深的感情,希望在以后的日子里,小朋友们和更多的动物交朋友,做喜欢、爱护动物的人。生:有兴致地听老师小结。2、师:播放动物在大自然中生活的录象,让学生和动物们告别七、布置作业 收集动物的资料,了解其它动物的本领。
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